• Главная
• Контакты
• Нашёл ошибку
• Прислать материал
• Добавить в избранное

Основная задача этой главы — помочь читателям, уже знакомым с первой книгой. Совершенно естест­венно, что, применяя теоретические знания на прак­тике, они столкнулись с определенными трудностями в объяснении отдельных цифр или характеристик.

Для более простого изложения мы будем рассматри­вать каждую цифру и линию в отдельности, обращая внимание на ее особенности и специфику. При чте­нии главы вы можете обнаружить то, что для вас ста­нет новым и чего не было ранее. Пожалуйста, не удивляйтесь, вспомните, как вы в школе изучали ма­тематику: сначала простейшие операции с числами, и только потом переходили к изучению сложных функций и теорем. Нумерология — это ветвь матема­тики, и к ней надо подходить аналогично: сначала изучить и применить на практике наиболее простое и далее переходить к сложному.

Как мы уже говорили в первой книге, цифра ноль не входит в психоматрицу, а стоит отдельно, так как ни греки, ни египтяне этой цифры не знали, что и не позволило им дать ей значение. Как и любая другая цифра, ноль имеет два противоположных набора зна­чений, один из которых соответствует «положитель­ному» развитию человека, другой набор — «отрица­тельному» продвижению по жизни. Рассмотрим это более детально.

Предположим, что человек стремится познать мир, принести пользу и доброту людям, стремится со­зидать и создавать красивые вещи, т. е. он осуществ­ляет переходы следующих цифр: 6 переводит в 7, 11 переводит в 8, за что получает вознаграждение в виде энергии 22 или здоровья 4. В этом случае наличие ци­фры 0 должно трактоваться как истина, правда, истинная великая Пустота объединения с миром, когда беды и неудачи не могут настигнуть человека, так как для них его нет, он находится в Пустоте или под за­щитой природы. Человеку дается истинное право до­стичь того качества, что совмещено с нулем. Напри­мер, второе (ведущее) число в его расчете — 10, что будет означать истинного лидера, имеющего право ру­ководить и делающего это. Предположим, что первое число равно 30, что будет означать истинного учено­го, какому дано право открыть свое знание.

Теперь предположим, что человек направил все свои усилия на лидерство, власть, материальное нако­пительство, стяжательство и не стремится познать мир. В этом случае он активизирует переходы цифр: 7 переходит в 6, 8 переходит в 11, что приведет к на­казанию в виде лишения энергии 22 или здоровья 4.

8 подобном случае значение цифры 0 нужно читать и понимать иначе, чем в первом случае: потеря, отсут­ствие, смерть, пустота в окружающем мире, которая даст о себе знать в нужный момент, когда уже ничего нельзя изменить. Например, у человека во втором числе — 10, но тогда он должен потерять лидерство, стать пустым местом. Многие не видят подобной пус­тоты, наблюдая карьеру человека, его место и поло­жение, но вдумайтесь, сколько заметных людей не имеют никакого влияния на детей или супругов, ко­торые совершенно игнорируют их требования, так что никакая достигнутая власть не дает им реальной вла­сти и лидерства в семье. Сколько раз приходилось на­блюдать их полное одиночество в старости, когда они никому не нужны, их все предали или продали. Пред­положим, что у такого человека первое число 30, это будет означать отсутствие знания, отсутствие интере­са к жизни, когда все видится серым и обыденным.

Очень часто возникает более страшная ситуация, если первое или второе число содержат 0. В этом слу­чае может наступить смерть в момент достижения це­ли, которую человек ставил перед собой и наконец-то достиг. Вернемся к примеру, когда второе число рав­но 10. Если при достижении власти и лидерства че­ловек использовал шантаж, силу и принес горе дру­гим людям, то расход энергии и здоровья, которые идут в виде наказания, могут стать критическими, что может привести к хронической болезни, парали­чу или даже смерти. Жаль, но об этом многие не за­думываются, словно такой опасности нет. Наиболее тяжкие варианты, когда в подобный дефицит выво­дится не сам человек, а близкие для него люди: дети, родители или любимые, которые начинают попадать под действие судьбы «стремящегося к власти».

Самое важное, что необходимо понять при трак­товке этих цифр, — они связаны между собой переходом, который является определяющим для всей психоматрицы, а значит, и для этих цифровых яче­ек. Если вы помните, то переход имеет две формы: «положительный» — 11 переходят в 8, при этом 6 пе­реходит в 7 и дается вознаграждение в виде 22 или 4 (энергия или здоровье); «отрицательный» — 8 пере­ходит в 11, при этом 7 переходит в 6 и проявляется наказание в виде ликвидации 22 или 4 (апатия, бо­лезнь, смерть).

Теперь возникает вопрос: «Можно ли предугадать каждый из переходов и выявить некоторые признаки того и другого изменения цифр?» Можно использо­вать принцип инь — ян, известный в китайской фи­лософии. Именно он может дать исчерпывающий от­вет на поставленный вопрос. Существует четыре вида взаимовлияния противоположностей друг на друга.

1. Взаимодополнение и единство, когда противо­положности не могут одна без другой, что делает су­ществование каждой из них необходимостью для су­ществования другой. Как нет понятия верха без низа или права без лева, так и не существует понятия до­броты и терпимости без жесткости и властности, долг по отношению к родителям и близким входит в противоречие с шантажом и гордыней. Ни одна из этих пар противоположностей не может обойтись без свое­го двойника. Выполняя родительский долг, человек может стать полным эгоистом к жене и друзьям; за­щищая правду, человек может проявить чрезмерную жестокость и безразличие к своему врагу; проявляя жалость и терпимость к нищему, человек неожидан­но приходит к ненависти и желанию отомстить тому, кто паразитирует на жалости других людей. Именно в этом выражается единство и взаимодополнение 1 и 8 в повседневной жизни.

2. Борьба и взаимоподавление — одно качество стремится подавить другое, вступить с ним в едино­борство, стремясь истребить его полностью, без остат­ка, чтобы целиком завладеть его силой и возможнос­тью. Шар, наполненный горячим воздухом, устрем­ляется от земли, совершенно игнорируя тяготение, и стремится покинуть землю навсегда; падающий со скалы камень стремится к самому подножию, бук­вально сметая на своем пути все, что может поме­шать ему достигнуть низины. Человек, обладающий яростью и силой, неожиданно начинает осознавать всю свою накопленную злость и ярость, приходит в испуг от собственной опасности и прилагает все свои силы, чтобы сдержать себя, привести в спокойствие и уравновешенность. Особенно ярко это выражается в том случае, когда ненависть и злоба направлены про­тив него самого, тогда он стремится избавиться от се­бя (желание убить себя), но неожиданный страх па­рализует его, и тогда он приходит в состояние полно­го безволия и в такой момент становится абсолютно бессилен и не способен на самоубийство. Как прави­ло, второй попытки наложить на себя руки у него больше не возникнет никогда, потому что в этом ша­ге он становится безволен, произошло взаимоподавле­ние силы воли чувством терпимости и страдания, ко­торые он пережил.

Обратный пример: слабый и безвольный человек, вынужденный терпеть более сильного и властного ря­дом с собой, терпеть унижения и издевательства, не­ожиданно приобретает силу воли, решимость и отва­гу, смешанную с накопившейся злобой и обидой. Он бросается в решающий поединок с тем, кто его уни­жает. В такой момент он способен не только на раз­рыв, но и на убийство, что часто случается в семьях, где один из супругов или детей полностью подавлен.

Если же на таком пике человек не сможет освобо­диться, тогда он превратится в полного и безропотно­го раба, не способного больше отстаивать свою неза­висимость. Так произошедшее с ним свидетельствует о двойном подавлении: сначала сила воли сделала по­пытку полностью подавить терпимость, но в резуль­тате ряда причин (слабости здоровья или энергии) не смогла этого завершить, и наступил обратный эф­фект, когда терпимость и готовность к страданию превысили запас воли. Тогда человек теряет чувство собственного достоинства и гордости — он вечный раб, не знающий унижения и терпящий все. Если же его бунт достигает намеченной цели и человек прихо­дит к свободе, то в дальнейшей своей жизни он боль­ше никогда не станет рабом. Так его терпимость и страдания полностью подавлены силой воли и жела­нием свободы: человек становится бунтарем и не при­знает власти над собой, если она связана с его униже­нием. На основании этого свойства, все мужчины и женщины, которые освободились из семейного плена, где их угнетали и унижали, легко рвут новые семей­ные связи, если возникает повторная попытка пода­вить их личность. Появляется практика многих се­мей, пока не будет найдена та, где человека принима­ют как лидера.

3. Взамопереход — одно качество постепенно пре­вращается в свою противоположность. Вы берете в руки камень и бросаете его вверх: он стремится уле­теть ввысь, как бы превращаясь из камня в птицу, — это постепенный переход от инь (заземленность и инертность) к ян (стремление вверх, движение и сво­бода полета). Камень достигает пика своего подъема, и переход полностью завершен, так как в верхней точке своего полета он невесом и не имеет инертности, он буквально висит в воздухе. Проходят доли се­кунды, и он устремляется вниз, словно и не было это­го парения, невесомости и свободы полета, начинает­ся обратный переход ян в инь, который полностью завершится на земле, когда камень упадет и станет частью инь земли. Точно также ведет себя человек.

Предположим, что человеку не хватает силы воли, чтобы самостоятельно продвинуться к цели, но воз­никают благоприятные обстоятельства, и он начина­ет свое движение к собственному развитию, он идет к цели и даже достигает ее. Казалось бы, теперь все хо­рошо (но это не совсем так). Как только цель достиг­нута, он снова переходит в привычное для него без­вольное состояние, утешая себя достигнутым резуль­татом и превращаясь в безвольного человека, которо­му снова нужен «внешний тягач», без него он не спо­собен двигаться вперед. Если такой «тягач» имеется, то все может повториться и пойдет по своеобразной синусоиде: взлет и падение. Это и есть свойство вза­имоперехода.

4. Взаимопорождение, или взаимообусловлен­ность — удивительное и таинственное качество про­тивоположностей, которые, словно матрешки, вложе­ны друг в друга, порождая свою противоположность из своего собственного могущества. Только при мак­симальной силе одного качества и полной подавлен­ности другого неожиданно возникает и стремительно усиливается до полного перехода угнетенное качест­во. Камень, лежащий на краю откоса, постепенно об­растает мхом, где задерживается песок, превращаю­щийся в плоть самого камня. Таким образом увели­чивается и нарастает сила инь этого валуна. Наступа­ет момент,, когда его инь достигает максимума в сво­ем стремлении вниз к подножию холма — камень срывается с утеса, который больше не в силах сдер­живать его давление. Начинается переход инь в ян, когда камень становится подвижен и кажется, что никакая сила не способна остановить его движение, а это уже пик ян (движение). Однако чем быстрее дви­жется камень, тем скорее завершится его ян-стадия, так как, достигнув низины, он снова ляжет мертвым грузом с стадии инь.

Как часто в жизни мы видим подобные проявле­ния! Очень ярким примером Подобного взаимопорож­дения можно назвать выступление мужской сборной команды лыжников на зимних Олимпийских играх 1998 года, когда, доведя свой потенциал на трениров­ках до максимума, вся мужская команда неожидан­но не показала никаких результатов. Причина подоб­ного срыва в взаимопорождении противоположнос­тей. Достигнув максимума уверенности в своем пре­восходстве над соперниками на тренировках, мужчи­ны неожиданно обнаружили сильное сопротивление тех, кого они уже перестали считать достойными противниками. В подобные минуты происходит обрат­ное: наступает паника, страх, парализация воли и сил, что соответствует порождению и усилению инь, достигающая своего пика в полном отсутствии само­уважения и чувства собственного достоинства, а их спортсмены потеряли окончательно, заявив о своих прежних победах как об оправдании проигрыша.

Полной противоположностью оказалась женская сборная России. Девушки приложили максимум сил на тренировках, совершенно не думая о лидерстве и своих регалиях, которые они имели ранее. Они гото­вили только свое тело, оставив в покое дух и волю, в то время как мужчины «успокаивали» свой дух бы­лыми заслугами и возносили силу духа на небывалую высоту, уверенные в своей непревзойденности. Наступает время испытаний, и у женщин происходит вза­имопорождение: сильное и тренированное тело по­рождает силу духа и стремления к борьбе, что делает их борцами и не позволяет уступить соперницам, да­же более сильным. Мужчины же, увидев, что их ав­торитет не принимается во внимание, теряют дух и силы одновременно.

Подведем итог сказанному. Чтобы понять поведе­ние цифр 1 и 8 в психоматрице любого человека, луч­ше всего отчетливо запомнить свойства взаимоотно­шения энергий инь и ян: взаимодополнение, борьба, взаимопереход, взаимопорождение — это ключ к по­ниманию цифр 1 и 8.

Чтобы более наглядно представить отношения между этими цифрами, представьте себе песочные ча­сы, которые должны постоянно определять время. Две емкости часов — это 1 и 8, они поочередно заполняют­ся и опустошаются, но как только одна емкость пуста, тут же происходит опрокидывание часов и все начина­ется в обратном порядке. Длительная терпимость при­водит к взращиванию и проявлению силы воли и ха­рактера, а длительное проявление силы воли приводит человека к осознанию необходимости проявить терпи­мость. Кулачный боец, идущий по Пути Воина, года­ми тренирует тело, чтобы в нужный момент проявить все свое умение и мастерство и убить противника од­ним ударом (это цель Пути Воина). Приходит время, и он вступает в единоборство с противником, но именно в момент поединка он неожиданно осознает всю цену жизни человека, он видит слабые стороны противника и понимает, что его судьба целиком в его собственных руках. Наступает прозрение, и рождается терпимость к противнику и жалость к нему, появляется желание преобразовать его, убрать у него «все лишнее», что ме­шает ему быть терпимым и неагрессивным. Великая терпимость тренировок порождает великую силу духа, а великий дух порождает терпимость к несовершенно­му противнику.

Может ли подобный боец убить своего противни­ка? Да, но только при условии, что после каждого ша­га к примирению злоба противника делает все новый и новый виток к стремлению убить Бойца. Позиция инь-ян теперь представлена в поединке двух соперни­ков, когда нападающий сам порождает противодейст­вие, он усиливает и порождает свою противополож­ность. Чем сильнее его желание убить Бойца, тем бли­же он к тому совершенному удару Воина, который прекратит его неукротимую злобу. В этом гуманизм поединка. Это соответствует закону сохранения энер­гии: «Каждое действие вызывает противодействие».

Есть ли выход из этого рока смерти в подобном бою? Терпимость нападающего, — если он снизит на­тиск, то и ответная реакция воина снизится; если он прекратит поединок, то Воин вложит свой меч в нож­ны и прекратит поединок, так как недействие поро­дит недействие — это гармония боя. Как жаль, что многие рукопашные школы не понимают сути Пути Воина и готовят слепых убийц, не способных проти­востоять истинному Мастеру, который не взращивает силу ненависти к противнику, а взращивает силу сво­его Духа, гордости и ответственности за исход по­единка. Многие фильмы (особенно американских сту­дий) пропагандируют силу тела, культ тела, — совер­шенно игнорируя силу и превосходство доброты и си­лы духа Воина.

Необходимо помнить, что независимо от имею­щихся в вашей психоматрице 1 и 8, вы подвержены принципу «песочных часов», когда 1 и 8 совершают цикличный переход друг в друга. Получается, что все усилия остановить этот цикл бесполезны? И да, и нет. Переход этот вечен, но необходимо помнить, что у цифр 1 и 8 существует множество интерпретаций и трактовок. Необходимо превратить подобный взаимо­переход в раскручивающуюся спираль, а не в замкну­тый круг. Необходимо углублять понимание противо­речий, которые вас раздирают и мучают, необходимо искать первопричину и пытаться убрать ее, перевес­ти проблему из противостояния в процесс самосовер­шенствования.

Предположим, что существует конфликт между мужем и женой, который приводит к тому, что они достигают стадии ненависти друг к другу, но ведь в прошлом они любили друг друга. Начинаются взаи­мообвинения и взаимоупреки — это путь замкнутого круга, из него не будет выхода, ибо старые упреки порождают новые, и процесс идет по кругу. Придет­ся рушить семью.

Необходимо искать первопричину самих обвине­ний. Надо выйти на откровенный разговор и выяс­нить, что в каждом из супругов перестало устраивать другого. Муж выслушивает претензии и жалобы же­ны и пытается найти в себе самом те причины, кото­рые так изменили его. Но для этого он должен обла­дать терпимостью и силой воли, чтобы не начать от­стаивать свои собственные слабости и недостатки из-за собственного безволия, необходимо трезво и хлад­нокровно посмотреть на себя со стороны. Например: он стал меньше зарабатывать из-за бардака в стране, к которому, как ему кажется, он не имеет никакого отношения. Но это не соответствует реальности, ибо его деятельность зависит только от него самого, и ес­ли он становится ненужным обществу и людям, зна­чит, в этом есть истина.

Сейчас в стране кризис оборонной промышленнос­ти, наступивший из-за того, что 70% бюджета при социализме расходовалось на вооружение. Люди боя­лись сначала термоядерной войны и жили в страхе, что позволяло тратить такие огромные средства на производство оружия. Времена сменились, и противо­стояние исчезло, а значит, исчез страх перед возможной войной, но это неизбежно сокращает бюджетные ассигнования в оборонную промышленность. Наступа­ет время взаимоперехода: раньше люди боялись вой­ны, но хорошо жили за счет ее приближения. Теперь нет страха войны и они не могут жить за счет страха, однако они сами готовы породить это противостояние в своей собственной стране, чтобы нагнать страха и выбить новые деньги для своего существования. Они готовы положить жизнь собственных детей, внуков, правнуков, лишь бы не иметь трудностей в пище. Они не собираются модернизировать свое страшное произ­водство, так как для этого надо переделать себя, надо думать, искать, творить. Но это проявление цифры 7 (мира и спокойствия, созидания), а цифра 7 не входит в линию материального обеспечения и денежных про­блем, тогда как цифра 6 усиливает тягу к «хорошо обеспеченной» и спокойной, привычной жизни. Одна­ко она же отвечает за уничтожение мира, за смерть и разруху, которые несет любое оружие. Оно только тог­да в цене, когда может быть применено, для хранения его не производят. Таким образом, от проблем цифр 1 и 8 мы пришли к проблеме существования человече­ства вообще. Жаль, что этого не понимают и не соби­раются понимать оборонщики и сотрудники тех НИИ, которые создают смертельное оружие.

Муж, работающий в оборонке и пострадавший из-за отсутствия страха войны, должен пересмотреть свои цели и задачи в жизни и найти мирное приме­нение своим знаниям. Если же они годны только для создания оружия, необходимо получить новые знания, которые дадут ему возможность жить в новых условиях. Это трудный Путь, но он единственно пра­вильный, тогда и семья будет сохранена.

В ситуации, когда муж изменяет жене и это ста­новится причиной разрушения семьи (это и в случае измены жены), необходимо выяснить причины тако­го поведения мужчины: женщина потеряла былую привлекательность; мало уделяет внимания интим­ной жизни, так как дети и домашняя работа отнима­ют много сил; женщина не желает удовлетворять воз­росшие потребности мужчины в постели; она стала слишком больна и слаба для занятий любовью; и дру­гие причины, которые ей кажутся удовлетворитель­ными, когда она предлагает мужчине снизить его пыл. Как бы женщине ни было обидно, но причины все скрыты в ней самой, необходимо было хорошо изучить темперамент мужа и регулировать его посте­пенно. В свое время она приложила много сил, чтобы заставить мужчину поверить в ее сексуальность и сильный темперамент, она активно шла на близость, выполняла все требования мужа, всякий раз убеждая его, что она этого сама желает. Однако все оказалось только способом удержать его до рождения детей, по­купки квартиры, машины или дачи, после чего ее темперамент резко падает, появляются причины от­каза от близости, женщина перестает следить за фигурой, допускает болезни и усталость, так как они ос­вобождают ее от близости. Тоже самое происходит и с мужчиной, когда он добился женщины и теперь уверен, что она стала его собственностью навсегда.

Выходов несколько: зная, что ее (его) темпера­мент гораздо ниже, чем необходим для партнера, на­до было постепенно снижать потребности партнера, делая это очень незаметно, не давая ему развивать темперамент еще выше, сдерживая его, но не подавляя. Второй путь — необходимо было постараться ак­тивизировать свой темперамент за счет снижения бы­товой и трудовой активности, запастись специальны­ми знаниями из соответствующей литературы, если ваши способности в близости примитивны и ограни­чены вашим невежеством («Камасутра», «Тайна неф­ритовых покоев» и другие трактаты древности).

Чтобы решить семейное противоречие, необходи­мо уйти от личностных отношений, когда все сводит­ся только к поиску негативных качеств у партнера.

Нужно понять, почему Природа создала вам подоб­ную трудность в семье, — причина будет в вас, в ва­шей посредственности и остановке в собственном раз­витии, именно из-за этого у вас появились проблемы.

Если вы хотите избежать подобных проблем, необхо­димо найти способ самосовершенствования, когда вы станете уважать себя и ваш партнер сможет увидеть это совершенствование и будет стремиться к вам.

Нельзя узко смотреть на конфликт, необходимо расширять его причины до вселенских, мировых мас­штабов, тогда процесс взаимоперехода 1 и 8 превра­тится в спираль, а не в круг. Вы остановите распад семьи или конфликт с родителями, но только на оп­ределенный момент, после чего он снова возникнет, но уже на новом уровне. Тогда вам придется укруп­нить цель и задачу перед собой, чтобы вновь вызвать уважение к себе, и 8 не перейдет в конфликтные и «взрывные» 11, а превратится в 11 — деятельности и проявления новой силы воли, для достижения новой цели. Конфликта не будет, наступит новый этап ва­шего совершенствования. И этот процесс будет про­должаться бесконечно, всю вашу жизнь. Других спо­собов сдержать и регулировать взаимопереход 1 и 8 друг в друга нет. Нельзя воспитать нравственность и порядочность на примере былой, уже известной нравственности. Нельзя ограничить вольность человека.

Отец может быть священником и свято верить в Бо­жественное начало и в Божественную чистоту, но это не означает, что его дочь не станет проституткой только из-за того, что он был свят, необходимо, что­бы эта святость давала результат. Если отец свят в алтаре, то и в доме должен быть алтарь и должна быть благоговейная святость перед отцом как перед представителем Бога на Земле. Но если в храме он святой отец, а дома «подкаблучный муж», которого можно обругать, подавить, унизить и не принимать всерьез, то грош цена такой святости, ибо она стано­вится «рабочей, храмовой святостью», которая поро­дит полную безнравственность дочери. Которая ста­нет ярким представителем самого сатаны и порока, чтобы доказать отцу всю слабость и фальшивость его святости и веры в Бога. Появится противодействие двух сил: ян-отца, уверенного в своей святой миссии, и инь-дочери, которая пытается доказать ему лож­ность этой святости и божественности. Чем сильнее будет стараться отец в храме, тем сильнее будет впа­дать дочь в распутство. Выход только один: он дол­жен отказаться от титула «святого», если не способен заставить жену и дочь принять эту святость в семье; или, если он истинно верит, тогда он должен добить­ся истинной веры в Бога у жены и дочери, а для это­го он должен совершенствовать себя в добродетели и стать для них образцом истинной веры. Других путей остановить падение дочери в распутство нет.

И в этом примере работает принцип спирали, ког­да человек должен реально доказывать силу веры и духа, а не рассчитывать на накопленный опыт и авто­ритет у прихожан — это не играет ни какой роли в се­мье, так как в семье присутствует более тонкое и от­крытое общение, которое не могут видеть прихожане.

Отношения 1 и 8 строятся на правиле «песочных часов», свидетельствующих о постоянном взаимопе­реходе этих цифр друг в друга. Существует два на­правления таких переходов.

1. Деградация — движение от перехода к перехо­ду по спирали, которая сжимается и стремится пре­вратиться в точку, что означает полную остановку в развитии и надежду на силу власти, денег, положе­ния, авторитета, страха.

2. Развитие — движение от перехода к переходу по расширяющейся спирали, когда человек говорит себе правду (8), что он вновь остановился в развитии.

Тогда он находит в себе силы и мужество (11), чтобы изменить себя, заставить продвинуться вперед, до­стигнув новых целей, вызвав самоуважение и уваже­ние окружающих. В таком развитии не помогут день­ги, связи, власть и карьера. Значение имеют только общечеловеческие ценности: знания, творчество, кра­сота, талант. Чтобы вам было понятно, что это так, ответьте на простой вопрос: «Кто был министром фи­нансов, культуры или другого ведомства при А. С. Пушкине?» Нет сомнений, что почти никто, кроме специалистов-историков, не сможет ответить на этот вопрос. Люди, которые считали себя при жизни «правителями судеб человеческих», не остаются в памяти людской, ценен только талант. Многие не могут на­звать даже «царя-батюшку», при котором творил ве­ликий поэт. Стоит подумать о величии человека и по­менять ложные ценности — власть и деньги — на ис­тинные: талант, стремление изменить мир к лучшему.

Ведь недаром Петр I вошел в память всех россиян — он стремился не к собственной славе, а к славе Отече­ства, к процветанию России. Именно по этим качествам надо искать Президента, а не по его амбициям и обещаниям. Искренность и правдивость во власти и целях — это критерий руководителя страны.

ВНИМАНИЕ!!!

Новое дополнение к переходу «8 в 11»:

ЗАМЕЩЕНИЕ ЦИФРЫ 8 НА О В ПЕРЕХОДЕ «8 В 11»

Необходимость в данном дополнении возникла при рассмотрении конкретных случаев анализа дат рождения. Как уже говорилось в первой книге, пере­ход цифры 8 в 11, как правило, сопровождается по­терей 22 или 4 в виде наказания за усиление харак­тера и лидерства за счет потери долга, терпимости и доброты. Однако как тогда быть с теми людьми, ко­торые имеют в психоматрице одну или две единицы в сочетании с 8? Если бы они совершили переход «8 в 11», то это привело бы к взрывному, властному ха­рактеру и к потере энергии или здоровья, но на прак­тике достаточно часто приходится сталкиваться с ис­ключениями из данного правила перехода, когда яс­но видно, что человек приобрел более сильный харак­тер, но однако не потерял при этом чувства долга к близким, доброты и терпимости, его энергия и здоро­вье также не пострадали от перехода.

В каждом конкретном случае удавалось найти ло­гичное объяснение подобного «исключения»: силь­ные линии, создававшие дополнительные цифры 1 или 8. Однако не стоит всякий раз прибегать к объ­яснению через линии того, что выходит за рамки слу­чайного исключения, а имеет массовый характер и требует нормального, естественного объяснения. В таких случаях приходится искать иные закономернос­ти и соотношения между цифрами, что и было сдела­но. Рассмотрим конкретный пример, ставший качест­венным толчком для формулировки нового свойства цифр 0 и 8, которое стало очевидно и образовало но­вое правило анализа психоматрицы.

Рассмотрим дату рождения мужчины: 30 апреля 1969 года.

Расчет дополнительных цифр:

30 4 1969

32 5 26 8

Психоматрица:

1    4    нет

22  5    8

33  66  99

и цифра 0.

Чтобы понять причины, приведшие к необходи­мости формулировать новое правило, нужно рассмот­реть не только психоматрицу данного человека, но и проанализировать отношения в семье, где мужчина имеет подобную психоматрицу. Как вы видите из психоматрицы, имеется характер «1» и одна цифра 8. Если мы предположим, что совершается переход «8 в 11», то неизбежно возникает потеря 22 или 4, так как человек теряет долг и несет за это наказание, но в той ситуации, которая возникла в данном слу­чае, переход «8 в 11» просто необходим, так как только он может сохранить семью, что и происходит на практике. Дело в том, что муж и жена одного го­да рождения, а это означает, что женщина будет обгонять мужчину в своем «фазовом» развитии, потому что женщины развиваются по закону цифры 7, а мужчина — по закону цифры 8. Подобная разница приводит к тому, что мужчина и женщина взрослеют с различной скоростью, женщина обгоняет мужчину:

женщина — 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49 лет. В 49 лет приходит житейская мудрость;

мужчина — 8, 16, 24, 32, 40—48, 56, 64 года. В 64 года приходит житейская мудрость;

разница: 1, 2, 3, 4, 5—13, 14, 15 лет — опережение в пользу женщины.

В подобной ситуации, когда женщина и мужчина ровесники и в дополнение к этому мужчина имеет ха­рактер «1», который подталкивает его к проявлению лидерства в семье из-за слабости характера, что им тщательно скрывается, муж должен лидировать, при­нимать самостоятельно решения, брать ответствен­ность на себя. Для этого ему необходимо получить до­полнительные цифры 1 в психоматрице, но не поте­рять чувства долга, за которое отвечает 8. Подобное противоречие не позволяло ранее объяснить странное изменение личности человека: усиливается характер, но при этом сохраняется чувство долга, доброта, тер­пимость и не теряется энергия или здоровье.

Объяснение удалось найти с помощью китайской теории устремления к Великой Пустоте, которая фор­мулируется одной из заповедей следующим образом:

«Сохраняй и укрепляй цзин (семя), чтобы привлечь чи (энергию); накапливай чи, чтобы взрастить шэнь (душу); взрастив шэнь устремляйся к Великой Пусто­те — это истинный Путь в Поднебесной». Великая Пустота — непроявление себя в мире, что делает че­ловека неуязвимым для врагов и бед. Только тогда, когда ты невидим, незаметен для бед и врагов, толь­ко тогда они не могут нанести тебе урон. В нашем случае долг по отношению к родителям, доброта, терпи­мость переходят в стадию Великой Пустоты: человек проявляет все эти качества, но без затрат энергии, а это означает, что они стали его привычками, нормой, когда ему не требуется тратить силу воли и энергию на активизацию цифры 8. Подобное вхождение в Пу­стоту означает, что цифра 8 может быть заменена в психоматрице на 0, но только при условии, что он имеется в дате или расчете дополнительных цифр.

В приведенном примере в самой дате рождения имеется цифра 0, что позволяет произвести замену 8 цифрой 0, но только тогда, когда человек взрастил в себе долг по отношению к родителям, доброту, терпи­мость и справедливость до естественного состояния, не требующего активизации этих качеств. Только тогда цифра 8 может совершить переход в 11, не вы­зывая потерю 22 или 4.

Формула нового перехода: если имеются: «1» или «11», «8», «О ..» и человек взрастил в себе долг по от­ношению к родителям, доброту, терпимость до есте­ственного состояния, то возможен новый переход цифр — 0 заменяет 8 в психоматрице; 8 переходит в 11, не теряя 22 или 4.

Итог подобного перехода можно записать так:

до:

1(11)  4    ?  

22      ?    8

?        ?     ?  

и 0, после:   

111(1111)   4    ?  

22                ?    8

?                 ?    ?  

В рассматриваемом примере получим новую пси­хоматрицу:

до перехода:

1     4     нет

22   5     8

33   66   99

и 0,

после перехода:

111    4     нет

22      5     0

33      66   99

ВНИМАНИЕ!!! Данный переход может сработать только: при наличии в дате или расчете цифры 0; при условии возведения долга по отношению к ро­дителям, доброты и терпимости в ранг привычки, ес­тественного качества, т. е. в качество Великой Пусто­ты, когда не требуется затраты силы воли и энергии.

Не удивляйтесь, что цифры взяты не по порядку — это сделано осознанно, чтобы вам было проще рассма­тривать связанные друг с другом цифры. Как мы уже говорили раньше, переход цифр 1 и 8 провоцирует одновременный переход двух других, а именно 6 и 7. Постараемся разобраться в истинном значении этих двух цифр, так как в итоге именно они определяют весь жизненный путь человека. Цифра 6 может быть сопоставлена с человеком, который стоит за плугом, или с пахарем: четыре ноги лошади и две у крестьянина — всего шесть ног. Имен­но поэтому 6 отвечает за физический труд. Естествен­но, что при отсутствии лошади как способа обработки земли человек вынужден заниматься творчеством, т. е. думать, как прокормить себя в отсутствии возмож­ности физического труда: скоморох, актер, шут, ху­дожник, ученый или знахарь — все это примеры не физического труда, которым свойственно заниматься тем, кто не имеют цифры 6 в психоматрице.

Цифра 6 появилась, а это означает, что есть ло­шадь как тягловая сила и есть человек, готовый тру­диться. Единственное препятствие состоит в том, что лошадь не может трудиться вечно, ей необходим от­дых, так же, как и пахарю. Следовательно, можно го­ворить о труде по мере возможности и способности человека к этому. Говорят, что человек занимается трудом только в том случае, когда имеет для этого настроение. Для более производительного труда нуж­на вторая лошадь и второй работник, работа будет ид­ти без перерыва, один трудится, а другой отдыхает.

Очень важно, что оба работника абсолютно равно­правны, так как они работают, не подавляя друг дру­га, а лишь подменяя напарника, ведь время отдыха лошадей не может зависеть от желания человека, оно одинаково для любого животного. В данном случае говорят о «золотых руках», когда труд превращается в гармоничный процесс, приносящий максимальное удовольствие и результаты для работающих.

Особое место занимает следующая комбинация цифр 6 — это знаменитое и достаточно мрачное соче­тание «666». Странно, но прибавление одной-единственной 6 к знаку золотых рук неожиданно приводит к коренному изменению всей сути числа. С чем это юз связано? Вернемся к примеру с землепашцами. Те­перь имеются 3 лошади и три человека. Предположим, что дело начинал один человек, который сна­чала имел одну лошадь, потом две и наконец приоб­рел третью. Как мы уже говорили, двух пахарей и лошадей достаточно для того, чтобы сделать труд гармоничным, необходимости в третьем работнике нет. Именно этот факт приводит к тому, что владе­лец лошадей перестает сам пахать поле, он берет на себя «руководящую» функцию, а точнее, обязан­ность надсмотрщика за двумя работниками. Ему не­обходима максимальная прибыль от них, так как те­перь появился один «дармоед», который ничего не производит, — это он сам, но он хозяин лошадей и поля. Естественно, что в такой ситуации судьба ра­ботников, обрабатывающих поле, совершенно безраз­лична для «владельца», он способен загнать их до смерти, если это будет необходимо. Появляется власть, она держится на подчинении других людей и использовании их как способа обогащения, когда нет дела до того, кто обрабатывает, он нужен, пока мо­жет работать и обеспечивать прибыль. Именно поэто­му знак «666» носит название «число зверя», так как человек уподобляется хищнику, которому не жаль свою жертву, — его цель наполнить собствен­ный желудок, без угрызений совести.

Все сочетания цифр 6, превосходящие 666, а именно: 6666 и более, не отличаются от 666, поэтому мы будем говорить далее и о них тоже. Кажется, что от такого знака надо избавляться, пока ребенок еще мал, как это делали спартанцы, бросавшие физичес­ки недоразвитых детей в пропасть. Нет, впадать в крайности не стоит, так как существует переход ци­фры 6 в 7, основанный на нежелании работать физи­чески при наличии трех и более шестерок. Если вы внимательно просчитаете даты рождения многих де­ятелей искусства или шоу-бизнеса, то обнаружите до­статочно часто встречающиеся в их психоматрицах «666» и более. Это обусловлено тем, что с самого дет­ства они пытались избежать труда, почти все пробо­вали использовать свою силу (особенно мальчики) на друзьях или сверстниках, превращаясь в заядлых драчунов и забияк. Если эти попытки установить власть удачны, тогда появляются люди власти и си­лы, которые используют страх, силу, шантаж для собственного обогащения. Но если такие попытки по­лучили отпор и не дали результатов, тогда начинает­ся коренное изменение личности носителя знака «666...». Он переходит в стадию подавления своей властности и стремится стать знаменитым, извест­ным, а это, как правило, возможно осуществить че­рез искусство, шоу-бизнес и т. п. Так рождаются на­стоящие звезды эстрады, кино, крупные писатели.

Это естественный путь перехода от 6 к 7, но необ­ходимо помнить, что при достижении известности, как правило, появляются значительные гонорары, которые способны вызвать обратный переход, когда стремление к деньгам становится целью номер один в жизни и начинается обратный переход 7 в 6. Он ста­новится очень опасным для «звезды», так как связан  потерей энергии за каждую утраченную цифру 7 че­ловек потеряет 22 (или 4 — здоровье). Неожиданно проявляется интерес к алкоголю, наркотикам, лесби­янству и гомосексуализму — это признаки наступив­шего дефицита энергии, требующего искусственного пополнения. Результатом почти всех обратных пере­ходов становится преждевременная смерть. Как это ни печально, но такая судьба человека с «666...» мо­жет быть трагична, но она менее безопасна для окру­жающих людей. Вполне возможен и спокойный исход, однако для этого необходимо, чтобы человек не уходил от творчества и продолжал создавать прекрас­ное не ради заработка, а ради самой красоты.

Как бы это ни казалось странным, но цифра 6 не­сет в себе потенциал разрушения мира, его коренное изменение, ведущее к его гибели. Многие станут воз­ражать, что без материального, физического производ­ства человечество не способно существовать, так как необходимо питаться, строить дома, защищать себя от природных катаклизмов и непогоды. Все это так, но это обстоятельство не меняет сути проблемы, посколь­ку факты говорят сами за себя. Известно, что там, где существовали и процветали древнейшие аграрные цивилизации, теперь пустыни, которые явились резуль­татом активного распахивания почвы, ее выветрива­ния и полного оскудения, каким завершается образо­вание песчаных пустынь. Другим примером могут стать покинутые города североамериканских индейцев майя, так как вся почва вокруг них была полностью истощена земледелием. Вдумайтесь: ради выживания человечества на планете Земля истреблены миллионы видов растений и животных, работает принцип «необ­ходимости или ненужности» для человечества. Если животное полезно людям, то оно имеет право на суще­ствование, но если нет, то оно безжалостно истребля­ется. Самое страшное, что этот принцип давно приме­ним к самому человеку: существуют враги, чужеземцы и «лишние» люди, которых необходимо убить. Для этого создается самое совершенное и страшное оружие, какого еще не придумали для животных, но его уже используют против человека. Причина этому цифра 6 — материальная выгода, желание превратить в раба другого человека любой ценой, даже если его придет­ся убить, поскольку в этом случае он не сможет под­чинить другого, так как будет мертв.

Чтобы понять всю суть пророчества Иоанна Бого­слова, необходимо понять одно-единственное: сатана и дьявол — это суть человека алчного, жаждущего де­нег и власти над другими людьми. Только истребив, уничтожив основу этого стремления, можно рассчи­тывать на то, что человечество выживет, а не спалит себя в самой страшной войне. Необходимо отказаться от значимости денег, когда они дают право на особен­ность, лидерство, первенство. Необходимо сменить приоритеты — человек может выделяться: талантом, красотой, умом, силой и гармонией тела. Никто не предлагает отказаться от системы товарно-денежных отношений, но необходимо оценивать не накопленную сумму, а использование ее на саморазвитие или на благо всего человечества. Было бы прекрасно создать памятники человечества, подобные древним египет­ским пирамидам, только с одной лишь разницей, что на гранях подобных пирамид высекались бы имена тех людей, которые проявили свой талант, создали шедевр, обогатили науку открытием (а не новым ору­жием), помогли многим людям в беде и нужде (это способ войти в память людей для тех, кто не смог раз­вить свой талант, но смог заработать огромные сред­ства и применить их на благо многих людей, только с одной целью — помочь людям или украсить мир). Та­кие пирамиды могли бы поменять установку людей и создать новые ценности, когда люди будут читать за­печатленные на пирамидах имена.

Причина столь пагубного действия 6 на природу заключена в том, что человечество не рождалось на этой планете, оно было переселено на планету Земля, так как его истинная родина погибла. Коренные же народы Земли — индейцы, негры, аборигены, эски­мосы — истреблялись «пришельцами с белой кожей и голубыми глазами». Более повезло негроидной расе, которая ассимилировала с «пришельцами» и сильно изменилась, став смешанной расой, все боль­ше сближающейся с белыми людьми в образе жизни и способе видения мира. Подумайте сами, не одна из коренных народностей Земли так и не перешла на путь цивилизации и технического прогресса, не обра­батывает землю, живет собирательством или охотой, в лучшем случае занимается скотоводством. Более подробно о переселении «белых богов» я планирую поговорить в книге «Белые боги из космоса».

Что же тогда определяет цифра 7? Для этого нужно опереться на факт, что человеку нет необхо­димости трудиться для самообеспечения, он должен получать все от самой природы. Должно произойти слияние человека и природы. Выделим несколько параметров, характеризующих мир или природу:

5 сезонов — лето, осень, зима, весна и межсезонье;

5 сторон света — юг, восток, север, запад и центр;

5 стадий движения Солнца — восход, полдень, закат, полночь и утреннее светление небосвода, до появления светила.

Относительно человека сущест­вует два необходимых параметра: мужское и жен­ское начало; рождение и смерть; тело и разум (ду­ша); инь и ян энергии тела человека. Объединение пяти природных начал и двух основ человеческой природы дает число 7, означающее полное слияние с природой и стремление постичь ее тайны, загадки и закономерности.

Если цифры 7 нет, тогда человеку достаточно сложно приспособиться к условиям природы, войти в естественный ритм природных циклов. Из-за этого человека могут преследовать всевозможные неудачи и трудности, про такого говорят, что он невезучий.

Цифра 7 появилась, и человеку гораздо проще, так как он уже способен вписаться в природные ритмы, но эта связь слишком слаба, чтобы избавить его от неприятностей, — говорят, что у человека есть не­большое везение.

Две цифры 7 — признак того, что человек, сам то­го не осознавая, способен предугадать изменения в природе и в себе самом, так что успевает приспосо­биться к новой обстановке: существует 7 — настоя­щего видения мира и себя в нем и 7 — будущего из­менения мира и своего положения в нем или предви­дение возможного конфликта с природой и измене­ние своих действий сообразно требованиям природы.

Про такого человека говорят, что он везунчик, так как он способен избежать неприятностей. Однако это возможно только при условии, что человек стремит­ся познать и изучить мир, природу. Если же он занят выживанием и приспособлением к требованиям цивилизации (деньги и материальные ценности), то те­ряет свои 77, которые переходят в 66 при потере 2222 или 44.

При появлении 777 и более наступает совершенно иное отношение между человеком и природой, так как в этом случае «носитель знака 777..» способен не только предвидеть изменения мира и приспособиться к ним, но и обнаружить обратную связь между миром и человеком, понять воздействие человека на мир, по­скольку любое живое существо является частью мира, а значит, может влиять на природу и мироздание. Че­ловек с подобным знаком в психоматрице способен из­менять мир и природу, делая их более подходящими для жизни человека: не он приспосабливается к окру­жающей среде, а изменяет окружающую среду через силу воли, энергию и веру в свои силы. Природа на­чинает изменяться, но только при условии, что чело­век пытается понять мир и преобразовывает его без вреда для других живых существ. Это должен быть созидательный процесс, а не принудительное, выгод­ное только для самого человека преобразование при­роды. Это очень сложный и энергоемкий процесс.

Благодаря ему на планете Земля появилось множест­во растений и животных, которых человек использу­ет для своего существования. Например, злаки, куку­руза, крупный и мелкий рогатый скот, не имеющие прямых путей модификации вида, которые привели бы к подобным результатам естественного отбора. Го­ворить же о селекционной работе человека можно, но только при условии, что уже имеются «производи­тельные» виды. Можно сделать предположение о том, что желание людей найти подобные культуры или животных изменило природу и заставило ее создать для человечества необходимые для его выживания растения и животных, — это своеобразный заказ тех, кто имеют 777 и более. Таких людей можно назвать «строителями мира», но только при условии, что они изучают и познают этот мир, а не потеряли свои се­мерки в погоне за славой и деньгами.

В итоге можно сказать, что независимо от набора цифр 6 и 7 человек должен однозначно определить свое отношение к природе: если он ее собирается ис­правлять или насильственно подчинять для своих нужд, тогда он идет по пути потери всех своих цифр 7, что приведет к потере энергии и здоровья и неиз­бежной смерти! Если же он стремится понять мир и природу, постигает тайны мироздания и стремится найти пути мягкого и безопасного для природы изме­нения во благо человека, без насилия над природой и ломки ее закономерностей, тогда человек уходит от собственной выгоды и превращается в «строителя вселенной», способного изменять ее облик, и управ­ляет ее развитием, направляя его в сторону более со­вершенного и приспособленного для жизни человека  вида. Нельзя оставаться в промежуточной стадии, когда присутствуют обе цифры 6 и 7, — должен произойти полный переход к преобладанию только одной из цифр 6 или 7.

Нельзя понимать этот вывод как нечто роковое, так как каждый человек всегда может остановиться в процессе активизации шестерок. Необходимо на­чать совершенствовать себя, познавать мир и отка­заться от власти денег и силы — это истинный путь любого человека. Уверен, что даже человек с одной семеркой (или шестеркой, так как она может сделать переход в 7) способен изменить мир, но не сам, а че­рез других людей, имеющих 777 и более, но негото­вых к познанию мира. Он может стать для них хоро­шим помощником и проводником, как тренеры, не ставшие хорошими спортсменами, но умеющие де­лать чемпионов из тех, кто более одарен физически, но не имеет знаний тренера.

Взаимосвязь переходов 6 : 7 и 11 : 8 (в обе стороны) становится очевидной, так как при переходе 7 в 6 человек теряет доброту, терпимость к другим и стремится к власти, что соответствует переходу 8 в 11, за что он потеряет 22 или 4, поскольку вынужден будет постоянно преодолевать энергию других людей, которых надо подчинить своей воле. Если же человек стремится познавать мир и природу, то он начинает ценить чужую жизнь, а значит, становится терпи­мым и более добрым, т. е. переход 6 в 7 порождает переход 11 в 8, за что человек получает дополнитель­ную энергию 22 или здоровье, так как он не тратит свои силы на противоборство и разрушение окружа­ющего мира. Точно так же связаны и переходы, ко­торые начинаются с переходов 8 и 11, потому что властный человек разрушает мир, а терпимый сози­дает и делает его более совершенным и ярким.

Рассмотрим конкретный пример проявления вза­имного перехода цифр 6 и 7 в семье. Составим табли­цу дополнительных цифр для всех членов семьи.

Важно отметить, что данный пример не теоретичес­кое исследование, а рассмотрение реально существу­ющих отношений между всеми членами семьи.

Запишем психоматрицы обоих сыновей, чтобы можно было сравнить их между собой.

Старший сын:

17 8 1982

36 9 34 7

11    4     77

2      нет  88

33    6     99 

Младший сын:

3 6 1987

34 7 28 10  

11    4      77

2      нет  88

33    6      9 

 Если вы сравните обе психоматрицы, то обнару­жите удивительное сходство:

11    4     77

2      нет  88

33    6     ... 

Сходство обеих психоматриц позволяет предполо­жить, что оба брата претерпят видоизменения своих психоматриц, причем эти трансформации будут свя­заны с взаимными переходами цифр 6 и 7, так как у каждого из братьев имеется набор цифр 6 и 77.

Исходя из особенностей данных переходов, мы можем предположить, что у каждого молодого чело­века произойдет определение в сторону одного из воз­можных вариантов: 777 или 666. Стоит сказать, что одноименный выбор менее всего вероятен, так как это связано с известным из физики свойством одно­именных зарядов, которые стремятся оттолкнуться друг от друга. Подобное сожительство «одноименных людей» еще допустимо в случае «положительного» выбора — 777, но абсолютно невозможно при «отри­цательном» варианте — 666, при котором братья бу­дут бороться между собой за власть и неизбежно при­дут к полному неприятию друг друга. Остается пред­положить, что в данной семье произойдет разделение детей на противоположные варианты, когда один из них выберет знак 777, а другой 666.

Предположить возможный выбор достаточно просто, если мы взглянем на цифры 9, которые от­личают психоматрицы братьев: у старшего брата имеется более сильное действие цифр девять — 99, что говорит о сильной памяти, обидчивости, завис­ти и некоторой заносчивости; младший брат имеет одну девятку, что говорит о забывчивости, быстрой отходчивости и уходе от обид, которые он быстро за­бывает.

Таким образом, в данной семье будут расти два сына, и их психоматрицы будут записаны так.

Старший сын:

111111             нет   нет

(дефицит) 2     нет   нет

 33                   666    99

 Младший сын:

11       4       777

222     нет    88

33       нет    9

 При изменении данной от рождения психоматри­цы старшего сына произойдут следующие изменения:

77 перейдут в 66, 88 — в 1111, за это он должен по­терять 4 и 22, но в его психоматрице имеется только 4 и 2, тогда создается дефицит в одну цифру 2. Мы уже говорили раньше, что характер «111111» явля­ется нестабильным, следовательно, вновь созданная психоматрица вынуждена преобразоваться в следую­щую матрицу:

11      нет    нет

нет    нет    88

33      666    99

 «88» — отвечают за качество шантажа!

Необходимо отметить, что обе цифры 8 в данном случае не могут дать право на получение вознаграж­дения в виде 44 или 2222, так как эти цифры отвеча­ют не за долг по отношению к родителям или добро-ту. Они определяют стремление к шантажу и власти через него. Дефицит энергии в одну цифру 2 можно не записывать, заменив подобную характеристику на отсутствие энергии — «двоек нет».

Как это ни ужасно, но в семье растет сын, кото­рый полностью соответствует записанной психомат­рице: шантажист по отношению к родным, друзьям, учителям и любимой девушке; карьерист по своим тщеславным устремлениям; алчущий денег любой це­ной, но без особых усилий со своей стороны; делаю­щий все возможное и невозможное, чтобы как мож­но обиднее и сильнее «ударить» по младшему брату, который вызывает у него раздражение своей добро­той и терпимостью.

Стоит сказать, что судьба распорядится иначе. Ес­ли вы внимательно рассмотрите дополнительные ци­фры братьев, то без труда заметите удивительное сов­падение:

старший брат на третьей и четвертой позиции имеет 34 и 7, младший брат на первой и второй позиции имеет этот же набор — 34 и 7.

Такое расположение цифр говорит о том, что зна­ния (3) человека (4), направленные на достижение удачи и счастья (7), — распределятся так, что 100% устремлений к этому проявит старший брат, посколь­ку эти цифры определяют его устремления, а резуль­тат в виде удачи может получить младший, так как эти цифры определяют цель и итог его жизни. Один ответит за все зло и горе, которое он уже причинил и еще умножит для своих близких и других людей, а второй будет вознагражден за свою доброту и терпи­мость, которыми он отличается с раннего детства, и будем надеяться, что сохранит эти качества в более зрелом возрасте.

Данный пример достаточно ярко и однозначно по­казывает практическое применение метода взаимного перехода цифр 6 и 7. Не стоит думать, что для стар­шего сына все представляется так печально и безна­дежно. Мы специально остановились на довольно печальном и удручающем разделении двух братьев, од­нако уже предпринимаются все возможные усилия, чтобы не допустить подобного исхода. Необходимо помочь этому молодому человеку определить истин­ные цели и уйти от неизбежного наказания за шан­таж или другое зло, которыми он может покалечить многих людей.

Пожалуйста, не удивляйтесь, что одновременно рассматриваются сразу три цифры, но таким образом гораздо проще понять их сущность. Можно сказать, что сочетание данных цифр рассматривается как ин­теллект человека, его умственный потенциал и воз­можности. Полнее качества ученого должен представ­лять более полный набор: 3, 5, 9 и 7, так как цифра 7 отвечает за познание мира, а значит, она влияет на умственные и интеллектуальные способности челове­ка. Чтобы не допустить накладывания пояснений по одной и той же цифре в различных разделах, целесо­образно цифру 7 не включать в данный раздел, но по­мнить о ее влиянии.

Итак, приступим к исследованию трех цифр: 3, 5, 9. Начнем с цифры 3, так как она отвечает за инте­рес человека к наукам вообще и к точным наукам в частности. Почему именно эта цифра обладает столь необычным качеством? Дело в том, что суть любой науки заключена в отражении связей между Миром и Человеком, который пытается отразить этот Мир своими органами чувств и осмыслить его посредством своего мозга. Таким образом, мы имеем три необхо­димых звена в познании или науке: Мир как объект познания; Человек как субъект исследований; Мозг человека как аппарат или инструмент познания Ми­ра Человеком.

Если в психоматрице человека цифра 3 отсутству­ет, то это означает, что данные связи не достаточно хорошо проявлены в сознании человека, что ведет к активизации только двух из трех компонент, а имен­но: субъективной стороны Человека и его Мозга, ко­торый стремится представить Мир в том виде, как его представляет сам человек, не находясь в непосредственной связи с Миром.

Чтобы это объяснение было понятно, представьте себе человека, абсолютно не разбирающегося в геоме­трии и рассматривающего при этом записанные сис­темы различных уравнений, которые определяют в пространстве всевозможные поверхности и их взаим­ное расположение. Для геометра эти системы явля­ются отражением красоты Мира, за цифрами и бук­вами он видит образы и модели, возникающие в его воображении при чтении уравнений и их осмысле­нии. Для человека, не владеющего такими специаль­ными знаниями, это набор цифр и букв, которые он вполне может принять за тайнопись, что натолкнет его на мысль расшифровать тайное послание неизве­стных авторов. Самое интересное, что он может сделать это и рассказать всему миру о том, что написа­ли неизвестные авторы. Результатом могут быть лю­бовные или политические страсти, военные перегово­ры или послания потомкам от погибших жителей Ат­лантиды. В этом и заключается полная оторванность от Мира, когда человек не имеет возможности понимать его, но страстно желает сделать собственные выводы об увиденном. Как правило, это относится к лю­дям искусства, которые воспринимают Мир иначе и представляют на обозрение всему человечеству собст­венный Мир, который принадлежит только им, что делает их зачастую странными, а их произведения непонятными для многих людей. Стоит сказать, что стремление понять каждого подобного автора может дать разгадку к тайнам человеческого мозга, так как именно он создает все эти образы и произведения.

При появлении одной и более троек начинают проявляться связи между Миром и Человеком. Они достаточно точно отражаются шкалой зависимости качества от количества цифр (1 цифра — слабое каче­ство; 2 цифры — хорошее качество или норма; 3 ци­фры — неожиданно, спонтанно, вдруг; 4 и 5 цифр — сильное качество; 6 и более цифр — перегрузка и ос­лабление качества).

Выяснили, что цифра 3 устремляет человека к по­знанию Мира, но тогда цифры 5 и 9 указывают на способы или особенности познания Мира. Цифра 5 отвечает за логику и интуицию, а это значит, что че­ловек стремится предвидеть развитие Мира, его инте­ресуют процессы изменения, трансформации Вселен­ной и Природы, которые дают возможность изменять Мир и предотвращать его негативные для человека процессы или ускорять желательные изменения Ми­ра. Можно сказать, что люди с сильными цифрами 5 пытаются изучать то, что еще не было известно ра­нее, их интересуют новые области науки, которые еще не достигли своего совершенства.

При наличии в психоматрице цифр 9 человек больше надеется на накопленные им знания, которые дают ему достаточно полную картину того, что про­исходило с Природой и Вселенной в прошлом. Естественно, что из прошлого можно сделать прогнозы на будущее, но достаточно редко это интересует подоб­ных людей, так как их цель познать то, что уже произошло, — это историки, антропологи и т. п.

Только при слиянии цифр 5 и 9 можно получить людей, делающих выводы из накопленных знаний и старающихся предвидеть ход развития Мира из про­шлых закономерностей. Естественно, что цифры 5 и 9 должны быть представлены не менее чем по две ци­фры. Такое сочетание позволяет смотреть и в про­шлое и в будущее одинаково далеко, что определяет гармонию научного поиска. Можно сказать, что для науки было бы очень важным, если бы над любой проблемой работало два специалиста, один из кото­рых обладал бы сильными девятками, а другой — сильными пятерками. Тогда получится идеальная па­ра исследователей, где один накапливает и анализи­рует прошлые знания и закономерности, а другой прогнозирует их влияние на будущее Мира. Только так можно достичь истины в познании Мира.

Не стоит также забывать о том, что отрицатель­ные и положительные переходы цифр 8 и 11, 6 и 7 влияют на значения всех трех цифр: 3, 5, 9. Если че­ловек совершает положительные переходы цифр 6 в 7 и 11 в 8, то можно говорить об активизации его познавательного интереса к Миру, тем более что он по­лучает дополнительную энергию для исследований и научной работы (наградные 22 или 4). Если же чело­век направляет свою деятельность на отрицательные переходы 7 в 6 и 8 в И, за что он, естественно, теря­ет энергию и здоровье, то цифры 3, 5, 9 принимают совершенно иные значения. Цифра 3 — стремление обзавестись большим количеством технических нов­шеств или получить знания о том, как можно подчи­нить себе другого человека. Эти знания всегда назывались «черными», так как их задача — подавление другого человека и власть любым способом. Цифра 5 начинает отвечать за шантаж, составление планов за­хвата власти или свержения неугодного человека.

Цифра 9 превращается в способ накопить обиды или интересующие с точки зрения шантажиста факты, человек становится завистливым и очень злопамят­ным, что лишает его любого предвидения. Забывать о подобных изменениях в характеристиках цифр не стоит, так как очень часто «умные и талантливые по цифрам» люди на практике завистники, карьеристы или настоящие негодяи, которые не представляют из себя ничего ценного в науке, но очень активны и сильны в деле шантажа или выбивания места.

Если вы знакомы с первой книгой, то сочетание этой пары цифр не вызовет удивления, так как они связаны взаимным переходом друг в друга: 4 и 22. Объяснить данный переход можно только свойством энергии чи (ци — китайская медицинская наука), ко­торая способна трансформироваться в телесные соки или кровь, если возникает в этом необходимость. Од­нако телесные соки и кровь — категории, относящи­еся к телу человека и его здоровью, тогда как энергия чи не является продуктом производства самого человека, ее образует природа, мир, небо или Земля.

Естественно, что если подобный переход существует в природе, то он должен быть отражен в цифрах.

Основная особенность данного перехода состоит в том, что он «включается» не столько по желанию са­мого человека, сколько как исключительное проявле­ние особых свойств энергии чи. Например, если чело­век попадает в экстремальные условия, когда его жизни угрожает опасность или возникает необходи­мость проявить особую работоспособность, тогда на­чинают действовать переходы, как в знаменитой шутке, когда студент узнает о завтрашнем экзамене по китайскому языку. Можно сказать, что пример перехода 4 в 22, когда занимаются силы у здоровья для получения энергии на учебу и сдачу экзамена, что приводит к сильному истощению организма, так­же отражен в студенческом фольклоре: «Бабушка, сидящая в автобусе, видит стоящего рядом с ней сту­дента, который буквально отощал от учебы. "Сынок, ты, наверное, отличник?" — "Нет, бабушка, я хоро­шист". — "Давай я хоть твой плащ подержу, милый, а то упадешь". — "Это, бабушка, не плащ, это мой друг-отличник"». Очень яркий пример истощения те­ла от перехода 4 в 22.

Данный переход занимал особое место в древней­ших оздоровительных и боевых учениях Востока.

Известны случаи телепортации (перемещения тела при посредстве энергии) мастеров цигуна. На одного из Мастеров было совершенно нападение целой груп­пой бандитов, но, к их изумлению, пожилой человек неожиданно пропал с того места, где находился, и появился на верхней площадке пожарной лестницы дома, подняться на какую было невозможно без дополнительного звена, которое используют пожарные команды. Применив переход 4 в 22, Мастер полно­стью перевел всю массу своего тела в энергию (зна­менитая формула Эйнштейна: энергия равна произ­ведению массы тела на скорость света, возведенную во вторую степень).

Подобный переход происходит при колоссальных энергиях, которые могут быть сравнимы по своей мощности с космическими процессами. Один из наи­более ярких примеров перехода 4 в 22 относится к со­здателю знаменитой системы самообороны под назва­нием айкидо — Морихэю Уэсибе. Однажды он много часов вел поединок с мастером фехтования на мечах. В результате подобного соревнования противник так и не смог нанести ему ни одного удара учебным ме­чом. После поединка Уэсиба вышел в сад и неожи­данно увидел странное сияние вокруг себя, которое заливало весь сад. После того как сияние исчезло, Ве­ликий Мастер сказал: «В эти секунды я увидел во­очию всю Вселенную, все ее миры». Итак, в резуль­тате выделения огромной энергии человек способен охватить весь Мир. Об этом писали древние трактаты по медитации, которая целиком определяется перехо­дом цифры 4 в 22, когда тело человека перестает со­держать в себе сознание, переходящее в энергию и дающее возможность видеть другие миры и времена.

Обратный переход энергии в здоровье происходит во время болезни, когда человек способен «воскрес­нуть», если начинает вверить в свои силы, что приво­дит к переходу 22 в 4. Точно такой же переход резко усиливает физические способности человека в момент опасности, когда он вынужден спасать свою жизнь или жизнь другого человека. Зная о том, что сущест­вует переход энергии чи в силу тела, восточные мас­тера рукопашного боя взращивали не столько физи­ческую мощь тела, сколько силу энергии чи, которая могла не только сравнять их с силачами, но и дать им многократное усиление мощи, когда человек спосо­бен крошить камень, гнуть металл, противостоять ог­ню и лезвию меча.

Необходимо помнить, что оба перехода включают­ся в тот момент, когда человек попадает под действие более сильных переходов 11 и 8 или 6 и 7. Можно твердо говорить о том, что в случае переходов 11 в 8 и 6 в 7 человек получает в награду энергию 22, а в случае отрицательных переходов 8 в 11 или 7 в 6 че­ловек теряет здоровье 4. Этот выбор не случаен, так как в одном случае Природа дает человеку силы на активную деятельность, направленную на созидание, а в противоположном случае Природа отнимает здо­ровье, желая остановить опасного для нее человека.

Если вы заболели и желаете вылечить свой организм, то не стоит налегать на лекарства, лучше всего помо­гут добрые дела и забота о других людях, что даст вам энергию 22, которая тут же превратится в здоро­вье 4. Если же вы активно лечитесь, но несете опас­ность и зло для других людей и Природы, то резуль­тата в лечении не ждите, или он будет очень нестой­ким. Только доброта, терпимость, искренность и правдивость смогут спасти вас и весь наш мир, но не сила, власть и деньги — это только разрушает тела людей и их души. Переход 4 в 22 начинает работать и у них, когда здоровье уже подорвано, отнимается энергия, которая останавливает все их планы и начи­нания. Перефразировав Ф. М. Достоевского, можно сказать более точно: «Доброта спасет мир».

Прежде чем мы начнем говорить о влиянии цифр 2 и 4 на психоматрицу, необходимо выяснить причи­ну подобного влияния этих цифр именно на плотскую диагональ и целеустремленность, а точнее, на цели человека.

В цифре 4 заложено противоречие, связанное с тем, что она находится в элементе огонь в схеме у-син вместе с цифрой 7. Как мы уже знаем, каждая из этих цифр несет определенное качество: 4 — тело, че­ловек, здоровье; 7 — мир, душа, везение. Однако ци­фра 4 занимает позицию ян — она находится во внешнем круге схемы у-син, но сама представляет те­ло человека, что соответствует инь, тогда как цифра 7, отвечая за душу человека, которая соответствует ян, занимает внутреннюю позицию в схеме у-син. По­добное противоречие легко объяснимо, поскольку ду­ша хранится в сердце человека, а значит, внутри его тела, следовательно, тело становится покровом души и превращается в ян относительно души. Сама же ду­ша находится внутри тела и приобретает качества инь. Вспомните поговорку «Чужая душа — потем­ки». Она очень точна, так как характеризует инь-ка­чества души человека. Есть и другие общеизвестные упоминания о инь-свойствах души: «черные мысли», «темные стороны души», «мрак сознания».

Не удивительно, что в Китае человеческие эмоции приписывали различным инь (плотным, тяжелым) органам: сердце — радость; селезенка — раздумье; легкие — горе, тоска; почки — страх; печень — гнев. Именно через данную связь органов, которые принад­лежат телу, а значит, цифре 4, и эмоций, которые принадлежат психике или душе, а значит, цифре 7, происходит связь между телом и душой. Через энер­гетику органов тело способно изменять душевное со­стояние человека, его эмоции, восприятие мира и ок­ружающих людей. В Китае говорят: «Здоровые орга­ны — здоровые эмоции».

Таким образом, тело (цифра 4) способно воздейст­вовать на сознание человека, его цели, задачи, само­оценку и отношения с другими людьми. Предполо­жим, в психоматрице человека имеются цифры 4, что говорит о сильном теле, а следовательно, это означает, что именно тело начинает оказывать сильное влияние на сознание человека и выделяет, активизи­рует те стороны его развития, которые питают тело, усиливают его потребности и удовлетворяют их. Как правило, у тех, кто имеет в психоматрице цифры 4, усиливаются интерес к материальной стороне жизни; интерес к быту и вещам; интерес к деньгам и теле­сным удовольствиям; у мужчин проявляется власт­ность и стремление проявить силу, а у женщин повы­шается потребность «показать себя» (макияж, одеж­да).

Появление цифр 4 заметно ослабляет интерес че­ловека к наукам; чтению книг, активному изучению мира. Очень часто талантливые и имеющие прекрас­ные «сильные» цифры люди не могут себя реализо­вать только из-за присутствия в их психоматрице цифр 4. Вместо науки или искусства они выбирают погоню за деньгами, накопление вещей и удовлетво­рение требований собственного тела.

Естественно, что нет ничего плохого в том, что че­ловек много зарабатывает, но жаль, когда ради этого гибнет талантливый художник, писатель, ученый или актер. Гораздо справедливее, если материальное вознаграждение он получит за то, что смог раскрыть все свои способности и таланты. В случаях, когда в психоматрице ребенка имеются две и более цифры 4, рекомендуются серьезные, профессиональные заня­тия спортом. Это один из самых простых способов за­ставить четверки выполнять свои прямые функции: контролировать тело, мышцы, сухожилия, органы, а не управлять сознанием человека, когда не использу­емые им четверки начинают влиять на сознание и це­ли человека. Как часто можно видеть очень красивую девушку, которая прилагает огромные усилия, чтобы «подороже продать» себя жениху побогаче или по­круче. Очень редко можно увидеть красивых женщин, отдавших свои силы науке или искусству, го­раздо чаще они сидят в дорогих авто и ресторанах.

Многие возразят, что это закономерно, так как на красивую женщину может претендовать тот, кто смо­жет ее содержать и удовлетворить все ее запросы (ве­щи, украшения и т. д.). Но именно в этом и заклю­чается ответ: красивые женщины выбирают те инте­ресы в жизни, которые им диктует цифра 4, — одеж­да, еда, быт, вещи, удовольствия, деньги. Требуются огромные усилия, чтобы преодолеть подобное влия­ние цифры 4. Необходимо приучать девочку к кни­гам, наукам и искусству с самого раннего детства, ес­ли же этого не сделали, тогда ждите устремления к «телесным» интересам и ухода от знаний и развития себя. Очень часто наличие цифр 4 толкает женщин к проституции, в ней они видят самый простой и есте­ственный способ заработать деньги и создать идеаль­ные условия для содержания своего тела.

Наличие цифр 4 в психоматрице может влиять не только на смену целей и интересов у девочек, но и на силу плотской диагонали, усиливая ее своим присутствием. Это связано с тем, что женщина отно­сится к инь-категории, а тело человека тоже приро­ды инь. Из-за этого сходства заметно усиливаются женские качества, усиливается темперамент, сильно проявляется женственность. Все эти качества могут проявить себя только до тех пор, пока женщина не переключилась на денежный, материальный инте­рес. После подобного изменения интереса темпера­мент резко падает и становится более слабым, чем имеется по плотской диагонали, так как женщину интересует только прямая выгода. Не удивительно, что многие современные проститутки больше обеща­ют своим клиентам, чем способны дать, так как в момент близости их разум занят финансами, а не самой близостью — они играют спектакль своей стра­сти и восторга от мужчины. Точно также ведут себя в постели жены, создавшие семью из-за материаль­ной выгоды, если в их психоматрице имеются циф­ры 4. Естественно, что подобный брак могут создать и те, кто не имеют 4 и 2 в психоматрице, но более к этому склонны женщины с сильным здоровьем и энергетикой.

Необходимо добавить, что аналогичное негатив­ное влияние на цели, задачи и плотский интерес мо­гут оказывать цифры 2, если их две или более. В пер­вой книге мы рассматривали взаимный переход цифр 2 и 4, когда 22 могли превратиться в одну цифру 4, что вызовет все последствия, связанные с этой циф­рой. Нельзя сказать, что люди, не имеющие четве­рок, но с сильной ячейкой цифр 2, ведут себя точно так же, как те, у кого сильные четверки, — это не так. Предположим, что у человека с энергией «22 и более» имеется цель в жизни, интересная работа или творческая задача. Тогда он расходует свою энергию на саморазвитие и самосовершенствование, полно­стью освобождая себя от возможного перехода 22 в 4, так как энергия необходима для развития. Можно го­ворить о том, что энергия тела не «связывает» души человека, давая ей возможность постигать тайны ми­ра и совершенствоваться.

По каким-либо причинам человек расслабляется, оставляя на время свои цели и задачи, творческую мастерскую, и переключается на себя самого: его привлекла красивая женщина; он отвлекся чтением легкого журнала; его втянули в разговор об интим­ной стороне жизни; увидел рисунок или книгу с те­мой о женщинах и т. д. В это время наступает резкое изменение его психоматрицы: цифры 2 совершают переход в 4, что резко заглушает душу и пробуждает тело, человек переключается на стремление к близо­сти, все остальное не имеет значения.

Обратный переход достаточно болезнен, так как приходится «разрушать» собственный организм, тор­мозить, снижать энергетику почек и печени, что не­избежно ведет к раздражительности, которая вызва­на осознанным снижением силы печени, отвечающей за половую функцию человека, но она же контроли­рует эмоцию гнева, резко набирающую силу. Предве­стником подобной раздражительности станет неожи­данный юмор и шутки, которыми мужчина букваль­но сыплет, он много смеется, после чего начинает за­мыкаться и постепенно переходит к агрессии и злобе.

Слабеющая печень снижает энергетику сердца, кото­рое перестает контролировать эмоцию радости и смех; далее сердце и печень становятся одинаково слабыми, и наступает временное затишье эмоций, всегда заканчивающееся озлоблением и раздражи­тельностью. Самый хороший совет для женщин, чьи мужья имеют в психоматрице две и более двойки, — лучше согласиться на интимную близость, чем столк­нуться с подобным озлоблением. А если у мужчины «слабая» плотская диагональ, он может «отправить­ся на поиск замены». При сильной диагонали вы мо­жете довести дело до разрыва и развода, так как та­кие мужчины не любят случайных встреч, им необходима постоянная партнерша, которую они начина­ют искать в подобном раздражении, тем более, если он не смог «разрядить себя» с женой на следующий день. Каждый день подобной отсрочки близости — это дни поиска новой партнерши, когда мужчина це­ликом подчинен собственному телу, полностью кон­тролирующему душевное состояние. В такие дни мужчина может впасть в запой, бросить работу или любимое занятие.

У женщин с двумя и более двойками все проис­ходит аналогично, они также способны на измену, разрушение семьи или уход от своего интереса, если не получили необходимую разгрузку в интимной близости.

Рассмотрим пример: прекрасный художник имеет в психоматрице 4 и 222, он полностью реализует свои возможности и талант, имея все те цифры, о которых мы только что говорили. На первый взгляд кажется, что это противоречит тому, о чем только что говори­лось, но это не так. Дело в том, что он с трех лет се­рьезно болен, именно болезнь (тяжелая, хроничес­кая) позволила ему стать талантливым художником, который может себе позволить рисовать одну аква­рель три недели, запечатлев березовую рощу с каж­дой травинкой и лучиком света, — его картины пре­красны и удивительно наполнены добротой и душев­ностью. Причина — болезнь, раскрывшая его душу для прекрасного, ослабив тело. Возникает серьезная проблема: что будет, если помочь этому человеку и вылечить его недуг? Может ли произойти обратный переход или он останется художником? Все зависит только от него самого, но он должен знать, с чем сталкивается, так как преодолеть себя сможет только сильный духом человек, для которого добро и творче­ство стали нормой жизни.

Подводя итог сказанному, необходимо обратить особое внимание на детей, имеющих в психоматрице цифры 4 или две и более цифры 2, так как для них это может обернуться отказом от учебы, страстью к деньгам, вещам, проституцией, наркотиками или ал­коголем. Как это ни странно, но среди мужчин, име­ющих две и более 4, чаще встречаются гомосексуали­сты, так как тело — качество инь, а эта энергия свой­ственна женщинам, но не мужчинам. Если у вашего сына сильная энергия или много четверок, то не спе­шите разрешать ему отращивать волосы для «хвости­ка». Это может закончиться плачевно, когда вы обна­ружите, что мальчик не крепнет, а становится хруп­ким, утонченным, что противоречит качеству цифр 4, при которых он должен быть сильным и крепко сло­женным. Подобное противоречие означает, что его цифры 4 переключили тело в категорию инь и разви­вают женские характеристики.

У женщин наличие цифр 4 и сильной энергии мо­жет вызвать карьеризм, если они особенно интересу­ются деньгами, одеждой, вещами с самого детства. Если при этом они начинают подражать отцу (поход­ка, манера разговора, мужской стиль одежды, куре­ние, интерес к алкоголю), это может привести к лес­биянству, когда девушка берет на себя «мужскую роль» в близости с другой женщиной. Еще более худ­ший исход подобного отклонения — садизм, когда женщина становится жестока, особенно к женщинам и детям, так как все начало инь переходит в ту са­мую телесную оболочку души, которая полностью блокирует все человеческие качества и уподобляет человека зверю.

Необходимо с раннего детства контролировать действие цифр 4 и 2. Для этого необходимо приучать ребенка к чтению, музыке, танцам, искусству или на­укам. Даже если ваш ребенок выберет спорт, то и в этом случае необходимо приучать его к чтению и ис­кусству. Родители должны поставить перед ним до­статочно высокую цель, позволяющую ему развить свои способности и талант, только тогда они застра­хованы от неудачи и могут надеяться, что их ребенок не превратится в полуживотное, для которого глав­ное набить собственный желудок едой, а карманы долларами.

Начнем с того, что вспомним главную особенность линий, которая заметно отличает их от цифровых ячеек (далее будем говорить — цифр). Линии зависят от количественных характеристик трех цифр, что подталкивает нас к мысли о заметном увеличении их характеристик. Так как каждая цифра имеет целый набор качеств, то в совокупности они должны еще шире представить линию — увы, это не так. Пред­ставьте себе автомобиль, его задача — перевозить лю­дей или грузы, но ведь он состоит из огромного чис­ла всевозможных деталей, каждая из которых имеет более универсальные свойства. Например, шестерен­ка может использоваться в различных механизмах, что делает ее более универсальной по качествам, чем автомобиль, однако она сама входит в автомобиль.

Точно так же происходит и с линиями: цифры, кото­рые входят в нее, имеют более универсальные харак­теристики, но как только три цифры объединились в линию, то сама линия приобретает одно качество, строго закрепленное за ней. Например, первый стол­бец состоит из 1, 2 и 3, где каждая цифра отвечает за набор качеств (1 — характер, сила воли, власть, божественность и т. д.), но сама линия отвечает за единственный параметр — самооценку человека.

Такое неравноправие и кажущееся противоречие объясняется достаточно просто: чтобы человек мог проявить свою самооценку в полной мере, необходи­мо наличие у него сильного характера (цифра 1), он должен проявить энергию для проявления себя (циф­ра 2) и определиться в своих интересах (цифра 3), так как только тогда он способен выделиться среди дру­гих людей в конкретном направлении.

У многих возникает мнение, что из-за узкой спе­циализации линии она становится слабее отдельной цифры, поскольку значительно уступает по количест­ву параметров, но это не так. Вернемся к примеру с автомобилем и шестеренкой, входящей в него. Как мы уже говорили, автомобиль выполняет единствен­ную функцию, но не стоит забывать, что при всей универсальности самой шестеренки она входит в ав­томобиль, а значит, вынуждена выполнять ту же са­мую функцию, что и содержащий ее автомобиль. Точ­но так же происходит и с линиями: они отвечают только за одно качество, но включают все цифры, ко­торые их представляют, заставляя их работать на се­бя. Именно на этом построено правило «захвата» ли­нией отдельной цифровой ячейки или нескольких ячеек.

Очень важно научиться использовать метод вре­менных интервалов, который позволяет линии изме­нить количественно любую из входящих в нее цифро­вых ячеек. Для тех, кто не знаком с первой книгой, напомню суть данного метода.

Если разбить временной промежуток продолжи­тельностью в 1000 лет на пять равных отрезков по 200 лет каждый и пронумеровать их все по порядку:

1-й промежуток — от 0 до 199,

2-й промежуток — от 200 до 399,

3-й промежуток — от 400 до 599,

4-й промежуток — от 600 до 799,

5-й промежуток — от 800 до 999,

а далее повто­рить для другой тысячи лет, то будет справедливо правило. Предположим, что исследуемая нами дата принадлежит временному промежутку с номером А. Говорят, что линия способна создать одну (!) допол­нительную цифру в одной (!) из цифровых ячеек, входящих в нее, если данная линия содержит А или более цифр. Чтобы нужная цифра была создана, че­ловеку необходимо активизировать «сильную» ли­нию и проявить усилия, характерные для нового, бо­лее сильного качества данной цифровой ячейки.

Например, у человека характер «1» (одна едини­ца), что означает эгоизм, безволие, постоянное стрем­ление показывать силу характера, которого почти нет. Предположим, что человек родился в 1578 году, что соответствует промежутку от 400 до 599 года, или 3-й промежуток. Значит, А=3. Если у него име­ется линия, где три и более цифры, тогда эта линия «сильная» и она способна «породить» новую, допол­нительную цифру. Для создания дополнительной ци­фры 1 можем использовать три линии: первый стол­бец — самооценка; первую строку — целеустремлен­ность; духовную диагональ — духовное начало.

Перечислим значения линий для тех, кто не зна­ком с первой книгой.

Строки: 1-я строка (1, 4, 7) — целеустремлен­ность;

2-я строка (2, 5, 8) — семьянин;

3-я строка (3, 6, 9) — стабильность (или проще — привычки).

Столбцы: 1-й столбец (1, 2, 3) — самооценка;

2-й столбец (4, 5, 6) — обеспечение се­мьи;

3-й столбец (7, 8, 9) — сила таланта.

Диагонали: плотская (3, 5, 7) — сила темперамента в интимной близости;

духовная (1, 5, 9) — стремление к духов­ности (духовному общению).

Предположим, что в нашем примере у исследуе­мого в первом столбце (самооценка) имеется:

1-й вариант — нет цифр или не более двух — это означает, что данная линия в третьем временном промежутке, данная линия «слабая» и не способна создать дополнительную цифру, в том числе и необ­ходимую для человека цифру 1. Придется использо­вать две другие линии — 1 строку или духовную ди­агональ;

2-й вариант — 3 (три) цифры — количество цифр в линии совпадает с номером временного промежут­ка, что означает — данная линия «сильная» и спо­собна создать одну новую цифру в одной из трех ци­фровых ячеек, которые определяют линию, а имен­но одну из трех цифр 1, 2 или 3. Для нашего приме­ра человеку необходима цифра 1, следовательно, ее он и должен создать. Тогда получить дополнитель­ную цифру 2 или 3 он уже не сможет, так как линия уже использована. Однако не стоит думать, что в дальнейшем человек не сможет получить 2 или 3, — это может произойти только в том случае, если он потеряет необходимость в дополнительной цифре 1 (вернется к одной единице) и поставит перед собой новую задачу — создать 2 или 3;

3-й вариант — 4 и более цифр — в нашем приме­ре это означает, что количество цифр превосходит но­мер временного промежутка. Иными словами, данная линия «сильная» и способна создать только одну (!) новую цифру, данный случай целиком совпадает с ва­риантом 2, где в линии было 3 цифры.

Вывод: если в линии 3 и более цифр, то она ста­новится «сильной» и способна создать одну дополни­тельную цифру в одной из цифровых ячеек, которые ее составляют.

Теперь возникает новый вопрос: «Каким образом создавать новую цифру 1?» Необходимо активизиро­вать «сильную» линию (предположим, что это пер­вый столбец), что означает на практике: человек дол­жен поднять свою самооценку, поверив в свои силы.

Одновременно с этим необходимо активизировать ха­рактерные для нового характера «11» качества. Из первой книги вы знаете: характер «11» очень любит похвалу, человека надо много хвалить, только тогда он изменит свой характер, если, конечно, поверит в свои силы. А для этого необходимо постоянно уве­рять его в том, что у него есть сильные качества, ко­торые он должен проявить, и таким образом подни­мать его самооценку, так как именно с помощью этой линии мы решили усилить его характер.

Если бы мы использовали «сильную» первую строку (отвечает за целеустремленность), то естест­венно, нам пришлось бы поставить перед человеком более высокие цели и опять же хвалить его за каж­дый достигнутый шаг на пути к этой цели, только так можно изменить его характер. Этот процесс пол­ностью соответствует знаменитой русской поговорке «Скажи человеку 100 раз, что он свинья, и на 101-й он хрюкнет». В случае с линиями можно перефрази­ровать эту поговорку: «Скажи человеку 100 раз, что он хороший, умный, сильный, добрый и т. д., и на 101-й раз он поверит в это сам».

Мы находимся в 5-м временном промежутке, а значит, нам необходимо 5 и более цифр в линии, что­бы она стала «сильной» и смогла создать одну новую цифру. Начиная с 2000 года, человечество входит в 1-й временной промежуток, а это означает, что даже одной цифры в линии будет достаточно, чтобы она стала «сильной» и могла создать новую цифру, но только одну.

В одной из глав мы рассматривали возможность создания одной дополнительной цифры в цифровой ячейке, если линия сильная. Теперь рассмотрим про­тивоположное влияние линий на те цифровые ячей­ки, которые их составляют. Предположим, что у че­ловека в психоматрице имеются «55», что означает хорошую логику и позволяет человеку заниматься точными или техническими науками. В разговоре с ним вы сообщаете ему об этом и узнаете, что он ни­когда не отличался успехами в этих науках и даже совершенно не разбирается в подобных предметах. Не спешите спорить с человеком и переубеждать его или себя в том, что это не так, необходимо найти причины подобного несоответствия (но не ошибки!). Во-пер­вых, необходимо знать возможные причины.

1. Это может быть вызвано ленью человека: двоек нет, одна или три двойки в психоматрице.

2. Слабые: самооценка, характер или целеустрем­ленность.

3. Житейские обстоятельства или условия жизни (война, разруха и т. п.), которые не позволили реали­зовать возможности. Это самые простые причины, по­чему человек не развил сильное качество.

4. Данная цифровая ячейка «захвачена» линией, которая срдержит эту цифру, если линия чрезмерно активизируется.

Если в первых трех случаях достаточно задать че­ловеку несколько вопросов, и вам станет все ясно, то о четвертом случае многие совершенно забывают, что приводит к разочарованию и убеждению, что система цифрового психоанализа не работает или ошибоч­на. Для нашего примера с «55» возможны следую­щие случаи.

Сильная вторая строка (цифры 2, 5, 8 — качество семьянина) «захватила» цифровую ячейку «55» — человек целиком отдается семье, что не позволяет ему проявить сильную логику. Однако вы обнаружи­те, что в доме у него все продумано, так как логика применяется только в условиях семьи.

Сильный второй столбец (цифры 4, 5, 6 — матери­альное обеспечение семьи, деньги) «захватил» цифры «55» — человек все свои силы и логику направляет на зарабатывание денег, когда все способности отбрасы­ваются, если они не принесут человеку прибыль.

Сильная плотская диагональ (цифры 3, 5, 7 — плотский темперамент) «захватила» цифры «55» — человек очень активно погрузился в мир интимной, телесной близости, что лишает его логики, которая целиком уходит на продумывание плана очередной близости.

Сильная духовная диагональ (цифры 1, 5, 9 — ду­ховное начало) «захватила» цифры «55» — это чаще всего относится к любому проявлению фанатизма: ре­лигиозного, политического, нравственного, спортив­ного, музыкального и т. д. Человек так захвачен по­добной страстью, что его ум и логика не способны ду­мать о другом.

Можно сделать вывод, что сильная линия способ­на создать новые цифры, но и забывать о том факте, что, активизируя линию, нужно помнить о сохране­нии других характеристик, которые могут полностью исчезнуть из-за влияния сильной линии. Теперь обра­тимся к линиям, не имеющим ни одной цифры, или, как мы их называем, к «пустым» линиям. Как уже было сказано в первой книге, если в линии нет цифр, то данное качество отсутствует или очень ослаблено.

На практике достаточно часто можно наблюдать об­ратное, когда человек с «пустым» вторым столбцом (материальный интерес) начинает активно копить деньги, отдаваясь им целиком. Объяснить подобное несоответствие можно только одним способом — оно основано на одном из свойств противоположностей инь-ян, которое носит название взаимопорождение: при исчезновении одной из противоположностей она неожиданно порождается своей противоположностью.

Если линия пустая, тогда вся психоматрица вы­ступает как ее противоположность и начинает акти­визировать все свои элементы таким образом, что они косвенно проявляют отсутствующее качество, посте­пенно доводя его до максимума.

Вывод: пустая линия может однажды превратить­ся в максимально сильную, но на определенное вре­мя, после чего снова исчезает. Подобный процесс мо­жет периодически повторяться, причем с одинаковы­ми периодами, их можно предугадать и выявить пу­тем наблюдения двух соседних пиков, которые опре­делят период таких колебаний.

Процесс активизации линии не может быть посто­янным, так как концепция инь-ян подразумевает взаимопереход и взаимопорождение, что означает по­стоянную смену фаз активности и пассивности. Фаза пассивности может считаться нормой в поведении та­кого человека, а активная фаза — это временно при­обретенное качество, которое достаточно неустойчиво и может очень быстро иссякнуть, так как не имеет цифровой основы. Это похоже на тень руки на стене: мы видим руку и ее движения, но руки на доске нет.

Тень может исчезнуть по многим причинам: погас свет; руку загородили более большим предметом; до­ску осветили перед рукой, и тень пропала. Однако во всех этих случаях рука остается на месте, как и пси­хоматрица, но качество (тень) не может проявиться из-за помех. Естественно, могут убрать и саму руку, но в случае с психоматрицей это может означать только смерть или потерю рассудка, когда человек перестает использовать психоматрицу, аналогичную руке, от которой рассматривается тень. Так как по­добный «перевертыш» необязателен (качество может никогда не проявиться, если всякий раз появляются различные причины, мешающие ему проявиться че­рез все цифры психоматрицы), то и говорить о том, что при пустой линии качество может быть очень слабым, отсутствовать или резко усиливаться, нель­зя. Мы будем говорить только о том, что качество очень слабое или его нет, но в тех редких случаях, когда оно резко проявляется, мы будем знать причи­ну этого и сможем предугадать его появление после первых двух случаев неожиданной активности.

Как это вас ни удивит, но мы вновь возвращаем­ся к расчету четырех дополнительных чисел, так как именно они помогут ответить на вопрос: «Какие цели и задачи поставил перед человеком Мир?» Возьмем конкретный пример, чтобы было более понятно, как проводится подобное исследование, потому что имен­но оно определит все пути совершенствования и раз­вития человека. Именно от этих целей необходимо отталкиваться при создании новых дополнительных цифр через «сильные» линии или через использова­ние переходов цифр. В качестве примера возьмем да­ту рождения человека, которого знает весь мир.

Ленин не мечтал о всеобщем счастье — он мстил за брата

Владимир Ильич Ульянов (Ленин) родился 10 ап­реля 1870 года. Пожалуйста, не удивляйтесь тому, что привычная всем российским гражданам дата — 22 апреля — не является его настоящим днем рожде­ния. Причина, объясняющая такую ошибку, очень проста: по декрету о переходе на новое летосчисле­ние, который подписал и реализовал на практике сам Владимир Ильич 30 июня 1919 года, Россия перешла к новому времени, где все даты до 1900 года были ис­правлены на 12 дней (прибавлять к старой дате), а все даты после 1900 года изменялись на 13 дней. Та­ким образом, его дата рождения изменилась с 10 на 22 апреля. Приступим к расчету и анализу.

Расчет даты:

10 4 1870

5-й временной промежуток А=5;

первое число: 1+0+4+1+8+7+0=21;

второе число: 2+1=3;

третье число: 21-2x1=21-2=19;

четвертое число: 1+9=10.

Результаты расчета:

10 4 1870 — цифры, определяющие каждоднев­ные дела;

цель от Природы — 21 3; 19 10 — причины, базовые качества для развития.

Вход в расчет с первой цифры третьего числа, да­лее против часовой стрелки:

вход — 1 — развитие причины — 9;  

важнейшие основные качества — 1 и 0;

повседневная работа над собой — 0, 7, 8, 1, 4, 0 и 1 — выход к цели;

цель, поставленная Природой, — 2 и 1 — качест­ва, развив которые человек достигнет цели;

3 — итоговая цель человека, итог его жизни.

Теперь проведем анализ всех цифр в том порядке, какой мы уже задали, но с подробным объясне­нием каждой по ее значениям. Необходимо помнить следующее.

На цифры причины (третье и четвертое число) оказывают влияние:

Природа, Вселенная, Солнечная система (это ян Неба) и Земля (инь);

предки и события далекого прошлого, связанныес родом;

родители через их цели или поступки;

посторонние люди, которые могли повлиять на родителей.

Знать данные влияния необходимо, но еще важ­нее их понимание и учитывание при проведении ана­лиза цифр. Очень часто влияние наиболее важного и сильного фактора (Природа и т.д.) сводится к мини­муму из-за сильнейшего влияния двух последних: ро­дителей и посторонних людей, которые влияли на них. В таких случаях ребенок несет в себе не столь­ко познавательные цели и задачи, поставленные пе­ред ним Природой, сколько превращается в «орудие наказания» родителей за их поступки. Или дети про­должают цели и задачи тех людей, которые пытались воздействовать на родителей, в народе такое влияние называют порча, сглаз, наговор, ворожба, колдовст­во. В более научной интерпретации это можно назвать психологическим кодированием, гипнотичес­ким воздействием, волевым внушением, принуди­тельной коррекцией личности человека.

Постараемся прежде всего выяснить, какой из че­тырех факторов больше всего оказывал влияние на личность Владимира Ульянова. Для этого необходи­мо обратиться к семье, где он родился. В этой главе мы не будем использовать даты рождения родителей Володи Ульянова, так как более подробно рассмот­рим всю семью позднее. Сейчас же возьмем за основу исторически известные факты, что позволит сохра­нить в рассмотрении только те цифры, которые мы получили из самой даты и из расчета. Что же мы зна­ем о родителях Владимира Ильича?

Илья Николаевич: умный, добрый и очень терпи­мый человек, обладающий огромным чувством долга по отношению к детям, ради которых он сохранял давно распавшуюся семью. Постоянно занимается с детьми музыкой и естествознанием, играет с ними, абсолютно безволен по отношению к себе, человек, «наступивший» на свое «я» ради детей. Это делает его характер равным нулю (единиц нет, пустота ха­рактера), что позволяло ему жить рядом с женщи­ной, которая открыто жила с другим мужчиной.

Мария Александровна: сильная, волевая женщи­на, умеющая управлять детьми одним лишь взглядом ( по воспоминаниям ее дочери Марии Ильиничны), рукодельница, приучавшая своих детей к домашнему труду. Трудно приписать ей терпимость и сильное чувство долга, так как эти качества совершенно не распространялись на ее мужа, которого она игнориро­вала как мужчину и лидера. Ее свобода поведения сильно отразилась на детях, которые также унаследо­вали «революционность» и стремление к полной сво­боде и независимости от мнения других людей. Если для Ильи Николаевича наиболее подходящей цифрой может стать — ноль (0), то для Марии Александров­ны наиболее точно подходит лидерство — единица (1).

Начнем наш анализ с третьего числа — 19, плав­но, перейдем к четвертому числу — 10, после чего пройдем все остальные цифры.

Полный анализ даты рождения и дополнительных цифр.

1-й этап. Рождение (для удобства изложения по­яснения даются минимально).

Цифра 1 (в третьем числе) — последствия сильно­го, волевого характера матери.

Цифра 9 — скрытая обида отца на свою жену за ее измену и бесцеремонность.

Цифра 1 — твердость и лидерство матери стали ведущими качествами сына.

Цифра 0 — полное безволие отца породило в сыне пустоту по отношению к людям, несогласным с ним, так как он считает себя истинным лидером, имеющим право решать за других и не обращать внимания на желания тех людей, которыми он управляет.

Цифра 0 (последняя цифра даты рождения) — ноль указывает на то, что в семье данное положение на время рождения Владимира всеми членами семьи воспринималось за норму или истину, а точнее, ни­кто не пытался разобраться в происходящем, уходя в Удобную для каждого пустоту (0): Илья Николаевич играл роль счастливого отца и мужа.

Мария Александровна считала такое положение совершенно нормальным, тем более что ей не оказы­валось достойного сопротивления; дети были доволь­ны заботой отца и успокоенностью матери. В даль­нейшем подобная пустота будет очень удобна в тех случаях, когда Владимир Ильич обрекал многих лю­дей на страдания, которые он мог просто не замечать и не брать в расчет, когда его цель требовала этого.

Цифра 7 — стремление к счастью, удаче, везе­нию, желание познать мир и научиться изменять его по своему желанию — эти качества были свойствен­ны всем членам семьи: отец — «играл» в счастье;

мать стремилась к нему; дети стремились узнать мир, что усиливало их тягу к наукам, учебе.

Цифра 8 — эта цифра имела двоякий смысл, так как была создана и отцом и матерью. Разница заклю­чалась в том, что для тех детей, которые копировали цифры отца (Анна и Александр), эта цифра означала чувство справедливости, правды, долга перед своими родными и друзьями. Остальные дети копируют пси­хоматрицу матери, и цифра 8 принимает значение шантажа, правдоискательства во благо себе (поясне­ния к другой главе книги).

Цифра 1 — эта цифра порождается силой воли матери, ее эгоизмом и умением проявить характер, добиться своей цели невзирая на препятствия.

Цифра 4 — цифра, вновь порожденная матерью, так как она означает силу человеческого тела, силу плоти, невозможность уйти от своей женской плоти, от своего человеческого «я», когда человек бережно относится к себе как к «человеку телесному» из ко­жи и плоти. Владимир Ильич избавился от этой ци­фры, «загнав» ее в линию цели и превратив себя — человека — в живую легенду, полубога или бога.

Цифры 0 и 1 одновременно — истинность (0) ли­дерства (1) одного человека над другими — это уста­новка Марии Александровны стала нормой и для ее сына Владимира.

Цифры 2 и 1 одновременно — энергия, направ­ленная на лидерство.

Цифра 3 — знание особенностей мужа, особенно­стей детей и вообще хорошее знание психологии лю­дей, их слабых и сильных мест — это умение давало Марии Александровне достаточную уверенность в жизни. Владимир Ильич также использовал эти спо­собности, унаследованные от матери. Они помогли ему прийти к власти, но они не могли помочь управ­лять огромной страной.

2-й этап. Юность, становление личности.

Цифры 1 и 9 (третье число) — казнь старшего брата Александра потрясла 17-летнего Владимира.

Именно под ее влиянием он принимает решение (1) отомстить за смерть брата (9).

Цифры 1 и 0 (четвертое число) — виновата власть, царь (1), и ее необходимо разрушить (0).

Цифры 0, 7, 8, 1, 4, 0, 1 (дата с конца) — истин­ное (0) изменение мира (7) это путь справедливости (8). Он имеет силу воли (1) и силу тела (4), чтобы раз­рушить (0) самодержавие (1).

Цифры 2 и 1 (первое число) — он активизирует свои силы, энергию (2) на то, чтобы стать лидером, ведущим за собой (1).

Цифра 3 (второе число) — он знает, что ему де­лать, или уверен, что знает (3).

3-й этап. Лидер партии и вождь.

Цифры 1 и 9 (третье число) — он лидер, который активно использует свой и чужой опыт, позволяю­щий прийти к намеченной цели.

Цифры 1 и 0 (четвертое число) — он лидер (1), ис­тинный лидер (0) — это его убежденность. Для него перестают существовать те цели, задачи, люди, кото­рые не включены в его цель, их нет. Есть цель (1) и больше ничего нет (0).

Цифры 0, 7, 8, 1, 4, О, 1 — истина (0) в том, что он знает мир (7), он несет правду (8) в него, он лидер, руководитель, вождь (1), имеющий право управлять людьми (4). Смерть, разрушение и уничтожение (0) для любой силы (1), которая встанет на его пути.

Цифры 2 и 1 (первое число) — он ищет энергию, силу (2), которая способна привести его к власти (1) — это его собственная партия.

Цифра 3 (второе число) — он стремится создать свое собственное знание (3), которое позволило бы во­плотить его собственные интересы (3).

4-й этап. Руководитель государства рабочих и крестьян.

Цифры 1 и 9 — основа государства — это сильная власть (1), о которой должны всегда помнить (9).

«Страна страха», где власть над людьми введена в норму жизни, где люди должны помнить, что над ни­ми есть власть.

Цифры 1 и 0 — власть (1) — только она может ре­шать судьбу каждого человека, больше никто, даже он сам на это не имеет права (0). Создается гигант­ский бюрократический аппарат, вводится множество документов и форм контроля за гражданами. На каждый шаг надо получить разрешение у начальни­ка. Страна, состоящая из двух классов: партия, руко­водящая, начальствующая верхушка (по рангам от Кремля до домоуправления) и рабы, граждане, не имеющие никаких прав и никакой свободы.

Цифры 0, 7, 8, 1, 4, 0, 1 — истина (0) всего ми­роздания (7) и правда (8) — власть (1) над людьми (4); этой истиной (0) владеет только один (1), кото­рый подобен богу.

Цифры 2, 1 и 3 (первое и второе числа) — сила (2) принадлежит одному (1) — должны знать (3) все. Поклонение, усердие, усилия (2), которыми управляет только один человек (1) — это истинное знание, к не­му он стремился (3).

5-й этап. Ранение и смерть.

Цифры 1 и 9 — срытая сила (1) и обида (9), кото­рые копятся в среде тех, кто находится рядом с вож­дем, но вынужден ему подчиняться. Вся страна — огромная пирамида, где на вершине вождь (в даль­нейшем генеральный секретарь ЦК КПСС), а далее — цепочка взаимоподчиненных людей: кто стоит выше, тот управляет низшими начальниками, но и они управляют теми, кто стоит ниже по рангу, а в самом низу те, ради кого строилось это государство и чье имя оно гордо носит, — рабочие и крестьяне, не имеющие никакой власти и свободы, им дано по­четное право подчиняться начальникам. В такой пирамиде «низший» начальник ждет «смерти» выс­шего, чтобы занять его место. Точно так же ждали смерти Ленина те, кто был на одну ступень ниже него.

Цифры 1 и 0 — лидера (1) надо убрать (0).

Цифры 0, 7, 8, 1, 4, 0, 1 — пустой, несвободный (0) мир (7), где люди страдают и терпят (8) тиранию начальников (1), где человек (4) — это ноль (0), если он не начальник (1).

Цифры 2, 1 и 3 (первое и второе числа) дый проявляет энергию (2), чтобы прийти к власти (1), используя любые знания (3) или технические приемы (оружие или другие способы умерщвления человека), но это техническое устранение человека (3), что и произошло с Лениным.

Чтобы вождь умер не сразу, его дату рождения изменили на 22 апреля 1870, что позволило получить новую психоматрицу вождя:

 22  4   1870

2 4  6  2 0 2  

1          44     7

22222   нет   8 

нет       6      нет 

и 0.

При этой психоматрице Ленин получает хорошее здоровье и донорство, что гарантирует ему несколько лет жизни после тяжелейшего ранения, теперь он безволен (одна цифра 1) и забывчив (нет цифр 9). Та­ков итог великого вождя.

Пример показывает, что имеется возможность рассматривать не только общую цель, которая выра­жается первым и вторым числами, но и промежуточ­ные цели и задачи. Относительно В. И. Ленина мож­но сказать, что его основная жизненная задача за­ключалась в том, чтобы, используя энергию (2) и си­лу воли (1), стремиться к знаниям (3), новым откры­тиям. Найдутся люди, которые сочтут, что он выпол­нил поставленную перед ним Природой задачу, так как написал огромное количество книг и работ на различные темы. Естественно, в некоторых его рабо­тах присутствуют элементы нового знания, но беда Владимира Ильича заключалась в том, что он ни на минуту не сомневался в правильности своих выводов, многие из которых не несли в себе истины или глу­бокого философского или научного смысла.

Ленин использовал свои цифры иначе: он создал огромную силу (2), которая ему позволила стать единственным и непререкаемым лидером (1), когда любое высказывание становится открытием, науч­ным творением, истиной, — только на том основа­нии, что оно принадлежит Ленину. Это очень напоминает персонажей из комедии А. Гайдая «Брилли­антовая рука», когда дама-управдом говорит, а ря­дом сидит ее полупьяный заместитель и записывает каждое ее слово. Точно так же было и в нашей стра­не, когда она носила гордое имя СССР: Ленина цити­ровали все и везде, даже математики и физики, хи­мики и врачи, агрономы и сталевары, — все ссыла­лись на него, даже если это было просто нелепо.

Причина тому — старая армейская шутка, которую можно переделать так: «Пункт 1: Ленин всегда прав.

Пункт 2: если он не прав, то смотри Пункт 1». Уход от истинной цели или подмена этой цели наказыва­ются, для Ленина — это ранение и преждевременная смерть.

Необходимо точно представлять и понимать двой­ственность изменения психоматрицы. Вы должны за­писать для себя три варианта личности человека: психоматрицу от рождения, «спокойную» психомат­рицу, «агрессивную» психоматрицу.

«Спокойная» психоматрица получается при пере­ходах 11 в 8; 6 в 7.

«Агрессивная» психоматрица — это переходы 8 в 11; 7 в 6.

Рассмотрим простой пример.

Психоматрица от рождения:  

111    4     77

22      5     8

нет    6     99 

«Спокойная» психоматрица:

1         4       777

2222   5        88

нет     нет     99  

«Агрессивная» психоматрица:

11111     нет      нет

нет         5         нет

нет         666     99  

Достаточно наглядный пример для того, чтобы понять разницу между различными состояниями и задачами, которые человек ставит перед собой. Ко­нечная цель разговора не уличить человека в его от­рицательных качествах, а помочь ему понять пре­имущества «положительного» саморазвития. Сколько молодых людей стремится к лидерству, власти, большим деньгам или высокому посту, — они уверены, что это путь к славе и известности. Как же они все ошибаются!

Однажды на улице произошел разговор с женщи­ной, которая слушала курс по цифровому психоана­лизу, отдыхая на теплоходе. Восхищенная продвиже­нием по ступеням власти одного из нижегородцев (не будем его называть), она сказала: «На какую высоту он взлетел, так высоко поднялся в свои молодые го­ды!» В ответ ей был задан один вопрос: «Вы знаете, кто был императором или министром финансов при Александре Сергеевиче Пушкине?». Она этого не помнила и получила ответ: «Вашего кумира ждет по­добное забвение, возможно, гораздо быстрее, чем вы этого ожидаете». (Через два месяца его отправили в отставку.) Вспомните фразу знаменитого скрипично­го мастера Страдивари, которую он сказал одному высокопоставленному вельможе, покупая у него дом:

«Как сказать, быть может, вас будут вспоминать только из-за того, что я купил у вас этот дом».

Просто стать начальником, богачом, диктатором — для этого надо научиться не замечать людей, которые рядом с вами, надо уметь расталкивать всех локтями.

Как трудно остаться в памяти людей на века, для это­го нужен талант. Чтобы им обладать, надо поверить в свою уникальность! И все!

Рассмотрим пример:

1 1 2000

4 4 2 2

психоматрица:

11      44     нет

222    нет    нет

нет    нет    нет 

и 000.

Чтобы исправить данную психоматрицу, необхо­димо использовать метод временных промежутков.

Для всех дат от 2000 до 2199 года применяется пра­вило для первого временного промежутка, когда А=1. Это означает: достаточно одной цифры в линии, чтобы она могла создать одну дополнительную цифру в одной цифровой ячейке.

Рассмотрим психоматрицу и запишем все «силь­ные» линии:

первый столбец (пять цифр) — можно создать 1 или 2 или 3;

второй столбец (две цифры) — можно создать 4 или 5 или 6;

первая строка (четыре цифры) — можно создать 1 или 4 или 7;

вторая строка (три цифры) — можно создать 2 или 5 или 8;

духовная диагональ (две цифры) — можно создать 1 или 5 или 9; других сильных линий нет.

Вывод: при необходимости и волевом усилии ро­дители могут создать у своего ребенка 111, 22, 3, 44, 555, 6, 7, 8, 9 — не все одновременно, но выборочно, так как это полный перечень возможных дополни­тельных цифр. Но в реальности получить их все не­возможно, поскольку линия создает только одну ци­фру в одной ячейке, а мы рассматривали все случаи.

Для примера рассмотрим вариант, когда мы хоте­ли бы иметь ребенка с сильной логикой (цифры 5), чувством долга (цифра 8), сильным характером (циф­ра 1) и с одной цифрой 9 (память).

Если мы проведем предварительный анализ, то вы­ясним, что нам необходимо: две цифры 1; две или три 5; одну 8. Приступим к расчету новой психоматрицы:

из первого столбца мы создадим одну цифру 1;

из второго столбца одну цифру 5;

из первой строки вторую цифру 1;

из второй строки одну цифру 8;

из духовной диагонали одну цифру 9.

Использованы все «сильные» линии, но две или три цифры 5 мы не можем получить, так как этому мешает требование на одну цифру 8. Если предполо­жить, что цифрой 8 можно пожертвовать, тогда вме­сто нее можно получить еще одну цифру 5, и психо­матрица запишется:

1111   44     нет

222     55     нет

нет     нет    9 

и 000.

Из этого примера хорошо видно, что невозможно получить любую комбинацию цифр, пользуясь мето­дом временных промежутков. Более того, нельзя за­бывать, что для получения любой дополнительной цифры требуются длительные волевые усилия, кото­рые должен проявить человек для достижения по­ставленной цели. Нельзя обманывать самого себя «игрой на бумаге», когда цифры вписываются в но­вую психоматрицу, а человек не затратил для их до­стижения и малейших сил.

Всем родителям, чьи дети будут рождены с 2000 года, необходимо помнить, что только от их усилий будет зависеть судьба ребенка: нужно поставить пе­ред ребенком цель, выяснить набор необходимых для этого качеств (цифр), найти «сильную» линию, если такая имеется, и активизировать ее для разви­тия недостающих качеств. Только тогда вы сможете иметь того ребенка, который будет вас устраивать.

Если же его воспитанием не заниматься, а цели и задачи будет выбирать он сам, то в его арсенале мо­гут находиться только цифры (качества), которые заданы в психоматрице от рождения. Их будет очень мало, поскольку набор цифр в дате рождения состоит из многих нулей. Ответственность за судьбу каждого ребенка будет очень велика, так как психо­матрицы детей будут «полупустыми», что дает роди­телям достаточную свободу для творчества (вариа­ций новых психоматриц очень много — до 20 ви­дов!), но и заставляет приводить свой план относительно ребенка ежедневно, постоянно, пока он сам не возьмет на себя ответственность за каждое новое качество.

Для тех, кто родился в XX веке, жить гораздо проще, если человек развивает себя в полном соот­ветствии со своей психоматрицей, но достаточно трудно, если человек решил изменить интерес, а он не соответствует природной направленности, т. е. ци­фрам его психоматрицы. Люди XX века сильно «за­крепощены» теми задачами, которые перед ними по­ставила Природа, и, если человек уходит от их реа­лизации, Природа «наказывает» его неудачами, бо­лезнью, горем или смертью. Мы забываем, что явля­емся маленькой частичкой огромной живой Приро­ды, Вселенной, Солнечной системы, Земли — мы присвоили себе право решать свою судьбу в полном отрыве от задач тех, кто нас создавал для своих нужд.

Человечество — это порождение Природы, Все­ленной, Солнечной системы, Земли! Только поняв и осознав это, человечество и каждый отдельный чело­век смогут избежать проблем, связанных с уходом от своих прямых обязанностей перед миром. Эти про­блемы сейчас принято называть экологическими, так как они связаны с окружающей средой и Природой.

Беда заключается в том, что экология — не подстраивание Природы под нужды человека и не только со­здание «чистых» производств, защита животного и растительного мира.

ЭКОЛОГИЯ — это ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА, КОТОРЫЕ ОН СТАВИТ НЕ ИЗ СВОИХ ЛИЧНЫХ (корыстных) ЦЕЛЕЙ, А НА ОСНОВЕ ТЕХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ, КОТОРЫЕ ПОСТАВИЛА ПЕРЕД НИМ ПРИРОДА, ВСЕЛЕННАЯ, МИР.

Эти ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ, ИХ ПРИЧИНЫ И РЕА­ЛИЗАЦИЯ В КАЖДОДНЕВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАПИСАНЫ В КАЖДОМ РАСЧЕТЕ ДАТЫ РОЖДЕ­НИЯ. ТОЛЬКО ПОНЯВ ЭТО, ЧЕЛОВЕЧЕСТВО СМО­ЖЕТ СОХРАНИТЬ СЕБЯ КАК ВИД, ТОЛЬКО ТОГДА МОЖНО УВИДЕТЬ ПУТИ ВЫХОДА ИЗ ВСЕХ КРИ­ЗИСОВ, ТОЛЬКО ТОГДА НАСТУПИТ ВРЕМЯ НОВО­ГО, БОЛЕЕ СОВЕРШЕННОГО ЧЕЛОВЕКА, КОТО­РЫЙ НАВСЕГДА ЗАБУДЕТ ПРО ГОРЕ, БОЛЕЗНИ, ОТСУТСТВИЕ ЦЕЛЕЙ В ЖИЗНИ И ПРО ТО, ЧТО МОЖНО УБИВАТЬ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, ТАК КАК КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК — ЭТО ЧАСТЬ МИРА, НАДЕ­ЛЕННАЯ КОНКРЕТНОЙ ЦЕЛЬЮ И ЗАДАЧЕЙ, ПО­СТАВЛЕННОЙ САМОЙ ПРИРОДОЙ.

Наконец-то мы подошли к этой важной теме дан­ной главы: как правильно говорить с человеком. Ес­тественно, что вариантов начала разговора может быть очень много, но тем не менее позвольте вам дать некоторые советы, основанные на практике многих сотен опрошенных людей.

Памятка психоаналитика

1. Запомните: говорящий с вами человек больше всего ждет понимания и сочувствия к себе.

2. Меньше всего его интересуют ваши прежние успехи или чужие примеры, проблемы, беды.

3. Каждый человек стремится показать себя чуть лучше, чем он в жизни, и не надо спешить его в этом разубеждать.

4. Люди не очень любят говорить о своих прома­хах или ошибках и допускают разговор на эту тему только при условии, что вы сами оправдаете его и поймете, как ему было от этого плохо.

5. Начинайте разговор с самого важного, что вы смогли обнаружить в его психоматрице (сильные ци­фровые ячейки или линии; пустые цифровые ячейки или линии; ведущие цифры — второе и четвертое числа). Постарайтесь сразу же выделить наиболее важные характеристики, которые предложите чело­веку для обсуждения. Необходимо сразу акцентиро­вать внимание на том, к чему вы вновь вернетесь, но уже через 30 минут разговора. Общая схема разгово­ра должна выглядеть так:

определите наиболее важную тему и дайте первые рекомендации относительно нее;

начните разговор о других характеристиках, но каждый раз увязывайте их с главной темой разговора.

ПОМНИТЕ! Головной мозг любого человека рабо­тает периодически:

фаза восприятия и переработки информации — 9 минут,

фаза осмысления и анализа информации — 9 ми­нут,

фаза сохранения и последейственного воспроизве­дения — 9 минут.

Итого: полный цикл активности головного моз­га — 27 минут. Именно поэтому необходимо вернуться к началу разговора только через 30 минут. Завершать разговор необходимо на уже отработанной теме, когда вы используете стойкие следы в памяти человека.

Для справки: человеческий мозг способен узна­вать и воспринимать для анализа и обсуждения толь­ко знакомые для него темы и объекты. Когда вы начинаете говорить с человеком на тему, которой он раньше не интересовался, то подобный разговор мо­жет привести только к неудаче, так как ваш слуша­тель не способен поддерживать с вами диалог, в его хранилище памяти полностью отсутствует данная те­ма и ему не с чем сравнивать новую информацию.

Физиологи говорят: «Отсутствует след памяти». Ва­ша задача сначала создать подобный след, задав тему в самом начале разговора. В этом случае не надо на­чинать дискуссии и обсуждения, необходимо только заложить информацию в мозг человека и через 30 минут вернуться к ней, тогда в хранилище памяти появится стойкий след. После получасового ухода от основной темы вы вновь возвращаетесь к первона­чальной проблеме, которую человек готов обсуждать с вами, так как хранилище памяти сообщает ему, что он уже думал над этой темой, и абсолютно не важно, что это произошло только 30 минут назад. Собесед­ник уверен, что размышлял над затронутой пробле­мой раньше и она ему хорошо знакома.

6. Чтобы не допускать ошибки в дальнейшем раз­говоре, лучше всего с самого начала выяснить воз­можность переходов 11 в 8, 6 в 7 или обратных пере­ходов 8 в 11, 7 в 6. Уяснив направленность замен цифр, вы сможете правильно оценить того человека, который перед вами.

7. Если вы обнаружили проявление «положитель­ных» переходов ( 11 в 8, 6 в 7), постарайтесь поста­вить перед человеком цели и задачи, которые он спо­собен выполнить; укажите пути его совершенствова­ния и раскрытия талантов.

8. Если вы обнаружили «отрицательные» перехо­ды ( 8 в 11, 7 в 6), то ваша задача будет заключать­ся в том, чтобы предупредить человека о возможных последствиях его ошибочного выбора, объяснить ему смысл «наказания» за потерю доброты и терпимости.

9. Всегда начинайте разговор с сильных, положи­тельных качеств человека, постарайтесь сделать ему комплимент, настройтесь на доброжелательность и желание помочь ему, даже если вы не чувствуете к нему симпатии.

10. Если вы с самого начала чувствуете неприязнь к человеку и не можете избавиться от этого чувства, тогда постарайтесь найти причину, из-за которой вы не можете поговорить с ним в данный момент, и отложи­те разговор на другой день. Если же и потом вы не из­мените своего мнения, то откажитесь от беседы с этим человеком совсем, так как вы слишком плохо сходи­тесь по многим параметрам, и разговор не получится.

11. Не стремитесь уличить человека в его слабых и отрицательных качествах, даже если вы вынужде­ны говорить ему об этом, то вашей конечной целью должно быть желание помочь ему избавиться от не­достатков, сделать из него человека, который захочет развить себя после вашего разговора.

12. Никогда не пытайтесь самостоятельно испра­вить человека — вам не дано права сделать это. Вы мо­жете подсказать пути изменения его качеств, а он САМ должен принять решение и приложить для этого силы.

13. Ваша основная задача рассказать любому из ва­ших собеседников два возможных пути изменения личности: «положительный» и «отрицательный» вари­ант изменения психоматрицы. Лучше всего разговор об «отрицательной психоматрице» проведите в середи­не беседы, а рассказ о «положительной психоматрице» должен идти в самом конце, так как человек лучше всего запоминает конец разговора и уйдет от вас в хорошем настроении, узнав о себе много хорошего.

14. Никогда не подстраивайтесь под тот сценарий и план разговора, который вам может пытаться навя­зать ваш собеседник. Помните, что подобный вариант разговора происходит с теми, кто постоянно «носят маску порядочности» и добродушия. Чаще всего это достаточно опасные, властные и злобные люди. Един­ственно правильная позиция в разговоре с ними — го­ворить им правду о них, даже если она и колет глаза.

15. Никогда не преследуйте в разговоре личной выгоды — за это вы понесете наказание, которое от­нимет у вас способность понимать людей. В подобном случае вы никогда не сможете правильно представить личность человека.

16. Никогда не используйте свои знания особенно­стей человека во зло ему или для собственной выгоды, корысти. Наказание будет достаточно суровым, так как вы однажды узнаете (используя метод), что ваш близкий человек или вы сами находится на пути к полной деградации, чаще всего это относится к детям.

17. Не судите другого, а помогайте ему понять причины его недостатков и проблем, найдите способ их преодолеть.

18. Научитесь сами верить тому, о чем говорите, а это означает, что вы должны научиться доверять методике цифрового психоанализа.

19. Никогда не начинайте давать советы или оце­нивать личность человека, пока вы не освоите метод достаточно полно. Не стесняйтесь «подглядывать» в книги, чтобы не допустить ошибки.

20. Запомните: знания всегда накладывают на че­ловека ответственность за того, с кем вы говорите.

Знания — это груз чужого горя и переживания. Знания — это тяжелый труд преодоления своих и чужих трудностей. Если вы не готовы или не хотите взвали­вать эту ношу, тогда не «касайтесь цифрами» друго­го человека, если вы не хотите ему помочь и уж тем более не испытывайте судьбу, пытаясь научиться уп­равлять людьми, подчинять их своей воле.

21. Запомните! Каждый человек гениален! Ваша задача помочь ему раскрыть свой талант. Именно для этого была создана наша система.

Прежде всего устраним возможное недоумение по поводу последнего пункта из «Памятки», что каждый человек — гений. Для многих это может показаться преувеличением или «мечтой блаженного». Постара­емся выяснить причины подобного утверждения.

Вернемся к тому, что Природа или Вселенная со­здала человека как вид. Совершенно естественно, что она отвела ему определенную роль в Природе, мире.

Как определить предназначение человека в этом ог­ромном мире? Чаще всего мы допускаем одну очень грубую ошибку, когда пытаемся объяснить предназ­начение человека через бытовые, насущные пробле­мы, через его деятельность в том или ином регионе.

Этого нельзя делать, так как получится, что обезья­на, которую посадили в клетку, была создана Приро­дой для того, чтобы она веселила людей в зоопарке.

В Китае к вопросу о роли человека в Природе от­носились очень серьезно. Для того, чтобы понять ос­новную задачу человека, китайские философы и мыс­лители исходили из того, что человек стоит ногами на Земле, а над ним простирается безграничное Небо.

Земля — это Высший Инь в Поднебесной, Небо — это Высший Ян в Поднебесной, но они не могут соприка­саться между собой, так как их качества и свойства противоположны: огонь в соприкосновении с водой  гаснет, а вода испаряется, так что они вынуждены находиться рядом, но не вступать в контакт.

Каким же образом происходит контакт между двумя противоположностями? Ответ мы найдем в концепции у-син: вода питает дерево, а оно питает огонь; огонь питает землю, земля порождает металл, которым добывают воду. Необходимы переходные элементы, которые соединят две противоположности.

Именно эта функция возложена на человека: человек создан для того, чтобы через него Небо и Земля полу­чили возможность обмениваться информацией и из­менять друг друга, влиять друг на друга.

В зависимости от состояния Неба (сезоны) чело­век по-разному обрабатывает свои поля: пашет, сеет, полет, жнет. В зависимости от урожая человек благо­дарит Небо, славит его или проклинает. Суть китай­ской философии по отношению к человеку и его ро­ли в Природе сводится к следующему: человек несет ответственность за тот участок Земли, где он стоит, и отвечает за весь огромный участок Неба (Вселенной), который находится над его головой.

Более того, необходимо дополнить эту мысль ки­тайских мудрецов тем, что человек содержит в себе уникальные знания об этом «куске», они принадле­жат ему и содержатся в его мозге, так как заложены в него самой Природой, чтобы человек мог управлять взаимными отношениями между Землей и Небом.

Раскрыв в подсознании эти знания, человек стано­вится гением.

Естественно, если человек не развивает свой мозг, не изучает различные методы и способы расшифро­вать хранящуюся в нем информацию (чтение, пись­мо, математика и т. п.), если он не стремится понять содержание своего мозга, то говорить о его гениаль­ности не приходится. Многие люди отравляют свой разум алкоголем, наркотиками, деньгами, жаднос­тью, вещизмом и другими способами уйти от изуче­ния мира, Природы. Необходимо понять, что наше отличие от животных только в одном:

Я живу и расту — я растение;

Я живу, расту и двигаюсь — я животное;

Я живу, расту, двигаюсь и думаю — я Человек.

Прекрасные слова одного английского поэта! Мы отличаемся от всех остальных только умением думать!!! Жаль, но редко кто вспоминает об этой уди­вительной способности, воспринимая свой собствен­ный разум как механизм, позволяющий найти еду или удовольствия. Многие считают себя умными и образо­ванными людьми, заполняя свою память чужими мыс­лями и высказываниями, забывая, что: «Всезнание уму не наущает» (М. В. Ломоносов). Нельзя думать коллективно, надо научиться понимать свои собствен­ные мысли и оценивать себя, свои возможности и спо­собности. Толпа — это подобие стада, а значит, найдет­ся пастух, который возьмется управлять стадом. Необ­ходимо знать и помнить, что управлять толпой гораз­до проще, чем одним человеком, так как толпа не име­ет своего разума, она подчинена тому, кто управляет ею, кто нашел в ней пять и более согласных с ним лю­дей, после чего возникает коллективное желание сле­довать за этими пятью, впереди которых «пастух».

Необходимо научиться уважать себя самого, тогда вас будут уважать другие. Каждый человек обязан раскрыть для человечества свои знания о Мире. Нет ни одного «лишнего» или «ненужного» для мира че­ловека. Убийство человека, война и лишение челове­ка свобод и прав — преступление. Будущее человече­ства в единстве со Вселенной, в выполнении ее целей.

Таким образом, начиная разговор с человеком, необходимо знать цель самого разговора. Если вы хоти­те помочь своему собеседнику, поверьте в его уни­кальность и постарайтесь убедить его в этом.

При разговоре с родителями о детях никогда не забывайте одной древней мудрости: «Если слепой по­ведет слепого, то оба окажутся в яме». Это в первую очередь относиться к вам, так как вы собираетесь да­вать советы другому человеку. Только когда вы сами встали на Путь развития и самосовершенствования, тогда вы сможете помочь другому человеку найти его направление в жизни.

Это же правило относится и к родителям, которые будут воспитывать ребенка в соответствии с вашими рекомендациями. Многие психоаналитики, а вы ста­новитесь им, применяя эту методику, уверены, что у родителей уже все позади, жизнь прожита и давать им советы по самоопределению поздно. Это одна из самых грубых ошибок. Родитель только тогда сможет стать проводником для ребенка, когда он сам идет по Пути, нашел направление своего совершенствования.

Все дети копируют своих родителей, и это та истина, с которой необходимо считаться. Именно это вы обя­заны объяснить родителям.

Если родители хотят сделать из своего ребенка ху­дожника, то они сами должны начать рисовать с ним; если математика — решать примеры; литератора — читать с ним книги, и т. п. Помните поговорку: «Яб­локо от яблони недалеко падает».

Если родители никогда не занимались наукой, то как ребенок сможет прийти к этому? Если отец и мать заняты только деньгами, то что остается ребен­ку? Если родители ругают свою страну, не уважают ее, если они забыли историю своей Родины и ее геро­ев, то что остается ребенку?!