• Главная
• Контакты
• Нашёл ошибку
• Прислать материал
• Добавить в избранное

Лекции по общей психологии

• РАЗДЕЛ I. Эволюционное введение в психологию
• ГЛАВА 1. Психология как наука. Ее предмет и практическое значение
• К истории психологии как науки
• Отношение психологии к другим наукам
• Разделы психологии
• Методы психологии
• Практическое значение психологии
• Глава 2. Эволюция психики
• Происхождение психики
• Изменчивость поведения простейших
• Механизмы поведения простейших
• Происхождение нервной системы и ее простейшие формы
• Ганглионарная нервная система и появление простейших программ поведения
• Появление сложных форм наследственного программирования («инстинктивного») поведения
• Центральная нервная система и индивидуально изменчивое поведение позвоночных
• Механизмы индивидуально изменчивого поведения
• «Интеллектуальное» поведение животных
• Границы индивидуально изменчивого поведения животных
• Глава 3. Сознательная деятельность человека и ее общественно — исторические корни
• Общие принципы
• Труд и формирование сознательной деятельности
• Язык и сознание человека
• Значение языка для формирования психических процессов
• Глава 4. Мозг и психические процессы
• Проблема отношения психических процессов и мозга
• Принципы функциональной организации человеческого мозга
• Три основных «блока» головного мозга
• Блок тонуса коры, или энергетический блок мозга
• Блок приема, переработки и хранения информации
• Блок программирования, регуляции и контроля деятельности
• Принцип латерализации в работе больших полушарий

• РАЗДЕЛ II. Психология познания
• Глава 1. Ощущения
• Проблема
• Ощущение как источник познания
• Рецепторная и рефлекторная теория ощущений
• Классификация ощущений
• Систематическая классификация ощущений
• Виды экстероцептивных ощущений
• Взаимодействие ощущений и явление синестезии
• Уровни организации ощущений
• Измерение ощущений
• Изменчивость чувствительности (адаптация и сенсибилизация)
• Глава 2. Восприятие
• Воспринимающая деятельность человека. Ее общая характеристика
• Осязательное восприятие
• Зрительное восприятие
• Развитие предметного восприятия
• Патология предметного восприятия
• Восприятие пространства
• Слуховое восприятие
• Восприятие времени
• Глава 3. Внимание
• Факторы, определяющие внимание
• Физиологические основы внимания
• Нейрофизиологические механизмы активации. Активирующая ретикулярная система
• Ориентировочный рефлекс как основа внимания
• Установка и внимание
• Виды внимания
• Методы исследования внимания
• Развитие внимания
• Патология внимания
• Глава 4. Память
• История исследования памяти
• Физиологические основы памяти
• Процесс «консолидации» следов
• Физиологические механизмы «кратковременной» и «долговременной» памяти
• Мозговые системы, обеспечивающие память
• Основные виды памяти
• Психология мнестической деятельности
• Индивидуальные особенности памяти
• Методы исследования памяти
• Развитие памяти
• Патология памяти
• Глава 1. Интеллектуальное поведение
• Интеллектуальный акт и его строение
• Наглядная интеллектуальная деятельность
• Патология наглядного мышления
• Глава 2. Слово и понятие
• Значение слова
• Методы исследования значений слова
• Развитие значения слов
• Слово и понятие
• Методы исследования понятий
• Патология значения слов и понятий
• Глава 3. Высказывание и мысль
• Синтаксические средства высказывания
• Основные виды высказываний
• Эволюция логико — грамматических структур высказывания
• Процесс кодирования речевого высказывания. Путь от мысли к развернутой речи
• Виды речевого высказывания и их структура
• Патология речевого высказывания
• Процесс декодирования речевого высказывания
• Патология понимания речи
• Глава 4. Продуктивное мышление. Умозаключение и решение задач
• Проблема
• Логические структуры как основа мышления
• Развитие логического вывода у ребенка
• Процесс решения задач
• Методы исследования продуктивного мышления
• Патология продуктивного мышления